dinner.
3. Enable to apply in reality：When do you finish class in the
本册教材具有承上启下的关键作用。
一是“阅读理解”的难度加大，重点作用更为突出，
是学生英语学习由词句到篇章转型的关键过程，意义重
大。
二是学习过程的递进层次更为明晰，增加了“听力引
本 册
导”和“阅读理解”的课后习题，一方面加强了听和说的
教 材
效能，另一方面完善了学生学习过程的指导。
与
前
三是对三四年级的学习内容进行了整合运用。Let’s
Teaching emphasis:
1.Able to talk about the daily schedule and the weekend
activity.
教
2.Can describe the favourite season and the reason.
3.Can describe the 12 months and the school activities.
学
6 Whose dog is it?
进
度
7 Work quietly
8 Recycle 2
节数 备注
6 6 6 3 6 6 6 3
单元名 称
第 1 单元教学计划 My day
授课时 新授课 练习课
复习课
机动
共计
数
2节
2节
2节
节
6节
1. Enable the Ss to listen, say, read and write the words ：doing
重庆市南岸区
小学英语全册单元计划
2017 至 2018 学年度下学期
教师 年级 学校
龚亚利 五年级 学院附小
教学班级 5.4 5.5 5.6 任课教师 龚亚利
5.7
制定时间 2018.1.23
（
学 生 情 况 分 析
定 性 定 量 相 结 合
）
Most of the students have confidence in learning English .They have a certain sense of language and pronunciation, intonation, basic writing. They have the initial ability in daily communication. Their learning interests of the Ss has fallen. The polarization is more serious.
习
When do you finish class in the morning?We finish class at 1’o
目
clock.What do you do on the weekend?I often wacth TV and play
标
ping-pong with my father.I usually wash my clothes .Sometimes I cook
1. Able to listen, speak, read, write the words and phrases, and sentences, and 10 groups of seven single sentence. Requests can be properly applied in the real context and be able to read a brief discourse.
It is running very fast 。 本 部 分 学 习 的 核 心 句
型：
What are they doing? They are
eatingLunch.
What' s the little
monkey doing? it's playing with its mother！
本单元是在之前几学期学习动词短语的基础上来学
U5 Whose dog is it?本单元学习的主题是寻找动物 的主人。主情景图通过展示 Miss White 班级的学生在 自然公园游玩时询问图画、小动物和蔬菜的主人的情景呈 现本单元要学习的核心词汇和句型及其语用情景。学生可 以通过看图，了解单元话题及相关文化知识，了解核心词 汇与句型出现的语用环境，为学习单元 A，B 部分的各个 板块做好准备。本单元是在三年级上 U4 We love animals 学习动物和四年级下 U5 Clothes 学习所有格的基础上来 学习本单元的。为今后初中系统学习名词所有格打下基
2. Able to listen, speak, recognize and read 16 words. 3. Able to complete a handmade. 4. Can understand and sing eight songs. 5. Can understand, will sing eight songs. 6. To complete the six self-evaluation activities. 7. Can understand the six humorous story. 8. Understand the six simple knowledge of Western culture.
习现在进行时的。为今后系统学习现在进行时打下基础。
语音方面学习 wh 的发音。这是新知识。几个单元的语音
知识为今后系统学习语音打下基础。
本（ 按
期新 课
学标 习要
求 目制
定 标）
This set of teaching aim is to stimulate students' interest in English learning, cultivate their positive attitude towards learning English, so that they establish self-confidence in English learning; students with a certain sense of language and a good voice, tone, basic writing, and good study habits; they have the initial ability to use English in daily simple communication the. At the same time to train the student's observation, memory, thinking, imagination and creative ability. Western culture appropriate introduction, training students the spirit of patriotism, enhance the consciousness of the world, to lay a good foundation for the further study of students. At the same time, also learn the excellent cultural tradition of the Chinese nation to the foreigner in English, really achieve cross culture communication.
U2 My favourite season 主情景图中展示的是学生们 边画画儿边讨论最喜欢的季节，自由讨论图片中 Amy 和 John 等喜爱的季节，并简单描述四个季节的不同特点，使 学生了同时教师注意引导学生关注全球气候的差解季节 特性，不同季节能参与的不同活动，异，激发他们对自然 的关注与热爱。本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并 陈述原因。主情景图通过在美术教室，Amy,John,Zoom 和 Zip 的对话场景呈现了本单元要学习的部分核心词汇和句 型。本单元在内容上和四年级下册第四单元有相似之处， 描述天气情况的形容词，如: cool,cold,rainy,windy, snowy,sunny 等单词皆已学过，因此教师在教学过程中可 以以旧带新，降低学习难度，又做到滚动复习语言知识。 语音方面学习 br 和 gr 的发音规则，这是新知识。
U3 My school calendar 本单元学习的主题是校历。 通过吴一凡和 Oliver 对植树节和端午节的讨论
以及陈杰和 Sarah 对校历讨论的场景，展示了不同节 日所在的月份。主情景图通过展示 live 和吴一凡，陈杰 和 Sarah 之间对校历内容讨论的对话，引出本单元要学习 的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方 的节日文化。本单元与五年级上期 U2 My week 讲星期的 内容有所联系，可以综合运用。语音方面学习 ch 和 sh 的 发音规则，这是新知识。
morning exercises,eat breakfast,have...class,play sports, eat
dinner,clean my room,go for a work,go shopping and take a dancing
class.
学
2. Enable the Ss to listen, say, read and write the sentences：
U6 Work quietly 本单元学习的主题是询向并回答
某人是否正在做某事，以及谈论在一些公共场所的行为规
范。主情景图中通过孩子们分别在教室上课和在餐厅排队
的情景，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型，及其语