四、精读，整理情物
1.文章多次提到菊花有什么作用呢？ 2.如果你是作者，你会给文章起什 么题目？思考作者为什么不用这些？ 如“怀念我的母亲”、“母亲的 爱”、“秋天的悔恨”等等 。
文中多次提到菊花，有何用意？
• • • • 母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
史铁生
一、初读，整体感知。
比一比，看谁读得最流利、最有感情。 思考：本文写了一件什么事情。
二、再读，感知母爱
1、阅读课文第一节，母亲那句话深深刻在了 我的心底？
咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活……
2、儿子是怎么不好好儿活的？
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望 着 ② ③ ④
二、再读，剖析情言
我 暴怒无常 浑然不知 同意看花
愧疚 怀念
母亲 耐心抚慰 重病缠身
爱
坚强 无私
喜出望外
懂得母亲
五、入境 课堂升华
探讨我们应该怎样“好好儿活”
六、布置作业
笔尖生情。在学完本文之后，我们被 文中“母亲”的伟大母爱所打动，我 们会不由自主的想到我们的妈妈对我 们所做的一切，此刻我们也想歌颂一 下自己的妈妈。请以《妈妈，我想对 您说》为题，写一封信。
黄的花淡雅
白的花高洁
紫红的花热烈而深沉
黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出 了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！ 生动形象的表现了我对生命的渴望，不放 弃生命，和对母亲的思念。 (写出了我对母亲的爱，写出了“我”不再 自卑，能像菊花那样坚强……我对生命的 渴望，抱着一丝的希望活了下来。“我。
2、请你采用“ 我喜欢的是……，它给
充满情趣
意在言外
1、你最欣赏文中哪些词、句、段?请勾画
我……的感觉，用了什么描写方法？” 的句式，进行赏析。
三、品读，探究情缘
“又是秋天，妹妹推我去北海 看了菊花。黄色的花淡雅、白 色的花高洁、紫色的花热烈而 深沉，泼泼洒洒，秋风中正开 得烂漫。”怎么理解这句话的 含义？