中考作文高分“五大秘剑”1）：材料新颖独到选材要切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。

避俗取新精选材，应遵循以下原则：选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。

只选亲身经历的，不选道听途说的只选小材料，不选大材料。

只选深刻的，不选浅薄的。

只选具体的，不选空洞的。

只选有趣的，不选平淡的。

只选罕见的，不选常见的。

【实用技法】选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。

具体说来，有以下几种做法比较可取：（一）、把熟知的材料选出来。

回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。

自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。

只有先感动自己，才有可能感动别人。

对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。

（二）、把独特的材料筛出来。

我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。

保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的)，启用第三次想到的材料。

（三）、把时代的影子照下来。

社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。

平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。

我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

（四）、把陈旧的材料改过来。

对于旧材料，可以再次使用。

但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。

（五）、把想像的情景写下来。

人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。

（六）、把合适的材料配起来。

通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。

比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异；等等。

注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。

（七）、把精华的部分亮出来。

材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。

对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。

这样，才能实现其应有的价值。

中考作文高分“五大秘剑”（2）：形式摇曳多姿近几年，中考作文对文体的要求已降到了最低限度，这给考生充分展示自己的创作才华提供了极大的空间。

于是，童话、寓言、戏剧、诗歌、文言文……各种文体的佳作在中考试卷中频频亮相，异彩纷呈。

那么，我们如何在中考作文中发挥文体优势，写出夺魁的满分作文呢？一是日记、书信体式日记是广大初中生非常熟悉的一种写作体裁。

它是一种用书面语言记述自己比较有意义的所见、所感、所思、所闻的一种短小灵活的文体。

日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟，是人生长跑的轨迹。

其可写对象十分丰富，如社会生活、自然现象、科学世界、人生体验等，凡是觉得有意义的人、事、物、情、理都可入文。

日记体作文既可以是单篇日记，也可以由几则日记组合来表达一个主题；结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论都可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点、主张。

书信是一种日常生活中常用的实用文体，中考时不少考生用它来写话题作文。

书信体作文除了要符合书信格式外，正文部分谋篇布局相对灵活；表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，也可以采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问题。

因为书信体作文一般用来与别人交流沟通，所以便于抒发感情。

书信体作文跟日记体作文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。

在书信体话题作文的写作实践中，已出现了“两地书”形式的书信体话题作文，这些信不再是一方写给另一方的单向交流，而是双方交叉着相互写，以进行思想感情的沟通与交流。

如《父亲，我爱你！》一文，考生以日记体形式叙写了昔日勇于面对艰难困苦、战胜挫折的父亲，一个能为妻儿遮风挡雨、顶天立地的男子汉，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩溃，急遽地沉沦了下去。

女儿为此万箭穿心，痛心疾首，她详细地哭诉往事，希冀唤醒父亲面对挫折的坚毅与勇气，使其再度坚强地站起来，撑起生活的蓝天。

文章写得情真意切，感人肺腑。

尤其是文中那些对父亲深情呼唤的语句，重重地叩击着读者的心扉。

2、小标题串联式这种形式，如同电影拍摄手法，将围绕主题的材料进行多方位的甚至是随意的抓拍，然后，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。

各个镜头用小标题或者序号排列，能给人层次分明、条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。

打造蓝天起风了春天还没有过去,不知怎么了,天气忽地变冷了,风赶走了太阳,吹散了花香,吹谢了百花,又回到冬天了吗?风肆虐地狂刮。

"你做错了事,为什么不去道歉?""我没有错,你不要乱讲!""你错了……""我没有……"风吹乱了我的头发……下雨了昨夜难眠!冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上,升起一阵雨雾,“吧嗒吧嗒”作响,透骨的寒气在雨中游荡,侵袭着慌忙奔走的人们。

那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散,各自回到寝室。

不知道现在他怎么样了,碰上这样的天气,瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他去医务室?他总喜欢在病中逞能,不知道这次怎么样?想着以前的形影不离、不分彼此,吃饭,两只碗总是并排在一起,现在已经两顿饭不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想着以前在一起嬉闹,从没有红过脸,而这次却成了这种局面,可是明明是他做错了事啊!唉,我应该对他耐心点,为什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起来,我真害怕看到友谊的破裂后,狼狈的我们再次相遇的情景…云散了雨停了,云慢慢散开,太阳撒下一片温暖,整个世界又都恢复了生机,树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了,空气是那么清新。

这才是春天!我揉着红红的眼睛,去了他班找他,他不在,病了?我便急忙跑去医务室,却和他撞了个满怀,他两手拎着一些礼物,呆在那里。

我们的脸都红了,我握住了他的手,对他微笑,"我不该和你吵。

"我说。

"不,是我的错。

"他也笑了。

他终于承认自己错了,让我陪他去道歉,我转过身,按住表,要留住这最快乐的时刻,我悄悄拭去眼泪。

此时的阳光多么温暖!友善,一个多么普通的词,却能拨开乌云,打造蓝天!友善,友谊的保护伞!3、童话寓言式寓言和童话，都是儿童文学中比较特殊的形式。

寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺的故事。

其结构简单，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。

它总是通过比喻使简单的故事蕴涵着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启发，给丑恶事物以无情的嘲讽。

它篇幅短小，内容往往是虚构的、荒诞的，而主题往往是深刻的、富有哲理性的。

作文时如果要表现较深刻、带有劝诫性的主题，我们就可以采用寓言这种体裁。

如《我是一只想死的“老鼠”》一文，考生采用童话的形式，以老鼠为“自我认识”的主体，显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非颠倒、将反常视为正常的麻木心态和不良世风，文体新颖，立意深刻，引人深思。

《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。

2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。

4、故事新编式故事新编就是以历史和神话传说等为题材点染成篇的小说。

近几年，中考作文命题形式中随着话题作文的出现，写作环境愈加宽松，中考作文涌现出越来越多的故事新编类作文，其中不乏精品、佳作。

这一现象启发了越来越多的学生选择故事新编这一构思方法进行写作。

在具体的写作实践中，我们要明确新编的真正内涵：新编不能等同于胡编乱造，又和戏说、调侃之流相去甚远。

在运用故事新编的方法进行构思创作时，我们大可借鉴郭沫若先生在历史剧创作中所遵循的原则——失是求似。

即：既来源于史实，又不拘泥于史实，甚至可以高于史实。

写这类作文应注意两点：1、联系原著，熟悉故事。

故事新编中的人物是从古典名著或其他作品中借来的，人物的言行、性格应与原著中的相一致。

作者必须熟悉原著，对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好。

只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节连续得上。

写阿Q让人一看就是阿Q，写孔乙己让人一看就是孔乙己，而不能创造一个与原来的形象完全无关的形象。

如果编孙悟空贪小便宜，好吃喜睡，时常弄巧成拙地耍小聪明，那就离谱了，所以故事新编绝不是胡编乱造、瞎编一气，而是要合情合理地去编。

2、联系现实，暗扣主旨。

故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际上是影射现实社会。

如有人借鲁迅先生的《阿Q正传》写成了《阿Q新传》。

文章以20世纪改革开放为大背景，塑造了一个“制造假冒伪劣商品，违反经商诚信原则”的新阿Q，针砭时弊，寓意深刻，很有现实意义。

5、多幕剧式围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐释事件的发展情况或表明作者对生活的见解，构思独特新颖。

运用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，表现文章的主旨。

作文《天使人间行》以多幕剧的形式叙写天使受天神宙斯之命飞临人间暗访的故事，剧本有序幕、尾声，中间设三幕，想象奇特，富有感染力的内容寓于简约紧凑的结构中。

6、运用“题记”、“后记”形式，让首尾圆合，深化主旨。

《单飞》题记:每个孩子都是一只小小鸟,它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下,总有一天,它得单飞……9月1日星期六阴今天,我终于来到这所梦寐以求的名校,开始了新的学习生涯。

生平第一次离开老爸和老妈,兴奋之余,更多的却是紧张、不安……第一天,处在完全陌生的环境中,我胆怯地看着周围的一切,觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。

中午,我甚至害怕去食堂排队买饭,便恍恍惚惚出了校门,毫无目的地“漫游”。