课
题
第15课利用过程来计算
授课时间
课时
1
教
学
目
标
教学目标:1、进一步熟悉make命令的功能和用法；
2、进一步熟悉print命令的功能和用法；
3、学会编写过程进பைடு நூலகம்四则运算；
4、体验logo系统中编程的基本思路和方法。
重
点
make命令的功能和用法。
难
点
print命令的功能和用法。
教学前置任务
print命令的用法，make命令的用法。
2、学生尝试输入98页程序，并按下回车键。
3、为变量x和y输入不同的数，观察结果，用数学方法验算一下，比对结果。
二、计算圆的周长与面积
1编程输入（书99页）
2调用上述过程，为变量r输入不同的数，观察结果，用数学方法验算一下，比对结果。
3、修改过程（100页）
4、调用修改过程，为变量r输入不同的数，观察结果，用数学方法验算一下，比对结果。
二、计算圆的周长与面积
三、判断质数。
课后记
教师讲解，学生试做，说说方法。
明确主题。
学会求两个数的平方和。
学会计算圆的周长与面积。
教学设计
设计意图
学会判断质数。
巩固新知识
再现重点
知识扩展
三、判断质数。
1、任务分析。介绍：条件表达式n/m=INT(n/m)命令。
2、根据分析，编写101页两个过程。
3、调用过程PDZS，为变量输入不同的数（大于2），观察结果，用数学方法验算一下，比对结果。
教学设计
设计意图
教学过程：
创设情境，明确主题。
1、上节课我们见识到了小海龟的神奇，它在我们的指挥下，画出了美丽的画面。大家知道吗，小海龟不但会算算术，还会求两个数的平方和等！这节课，我们就来一起来研究一下，小海龟是怎样算算术的。
2、板书课题。
一、求两个数的平方和
1、任务分析。编写带两个变量的过程，用赋值命令完成计算，用print命令输出计算结果。
4、阅读“你知道吗”
5、STS视角
思考与练习
102页1、2题，学生试做，教师指导，说方法。
总结
谈谈今天的收获；
你还能在LOGO王国里输出一些算式吗？
单元总结与评价
1、填写单元评价表
2、交流收获体会
3、解决学习中的难题。
常用logo命令与功能
要求学生记忆
教学板书
第15课利用过程来计算
一、求两个数的平方和