育英学校第一次周清题卡五年级语文班级：姓名：一、听写二、精彩课文回放。
1、半学期的学习，我的收获可真不小：游览了祖国的许多奇观，领略了被誉为“西藏江南”的（），那里有世界上最（）的天空，最（）的云彩，最（）的雪峰，最（）的大拐弯，最（）的宝库。
欣赏了被称为“天下奇观”的（）。
2、《马诗》的作者是（）代诗人（），诗中的比喻句是“（），（）”。
“（），（）”这两句表现了作者的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨。
三、词语园地1、灌篮小高手。
（选词填空）（1）经过几代人的不懈努力，中国航天业取得令世界的成果。
A刮目 B瞩目 C仰目 D注目（2）1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都悼念。
A沉默 B沉重 C沉痛 D沉思（3）老师鼓励我们要敢于。
A胡思乱想 B异想天开 C想人非非 D冥思苦想（4）我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是。
A各执一词 B各抒己见 C各不相让 D各行其是2、词语巧搭配。
（请在括号里填上恰当的四字词语）（）的马（）的黄河象（）的包公3、解释下列划横线的字的意思。
面面相觑（）方其远出海门（）真堪托死生（）四、句子创作沙龙。
（请按要求玩成句子）1、一缕阳光照到红艳艳的枫叶上，照到丽贝卡的头发上。
（缩句）2、在老师的教育下，我端正了学习态度和目的。
（修改病句）3、金黄色的树叶纷纷飘下来。
（改成比喻句）__五、阅读。
爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。
”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：“她能苏醒是个奇迹。
”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士地脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。
”1、联系上下文写出下列词语的近义词。
手足无措（）拯救（）2、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
① A、恳求 B、哀求 C、要求② A、希望 B、期望 C、渴望③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着3、这位女护士做了一件什么事呢？4、“女孩苏醒是个奇迹”，我认为是创造了这个奇迹。
5、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
6、“少顷”的意思是，请你再说出几个表示时间短的三字词：、、。
（2分）7、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？（2分）育英学校第二次周清题卡五年级语文班级：姓名：一、组词皱（）魂（）编（）衰（）彼（）魄（）骗（）哀（）二、照样子写词语①近义词：光顾（）囫囵吞枣（）②反义词：暂时（）隐藏（）③天长地久（有一组近义词）（）（）④南辕北辙（有一组反义词）（）（）⑤能书善画（有两个动词）（）（）三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。
1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。
”（）（）2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。
（）（）四、按要求完成句子1 小华端正了学习目的和态度。
修改病句：2梨落在地上是由于它对地球的引力作用。
修改病句：3 一条清澈见底的小溪终年潺潺地环绕着村庄。
缩句：4、书，被人们称为人类文明的“长生果”。
改把字句：5、桂花纷纷落下。
改写比喻句：五阅读短文，回答问题（一）走遍天下书为侣所以，我愿意坐在自己的船里，（）地读那本书。
首先我回思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（）下去，回过头来（）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前（）的东西，做完这些，我会想象作者是什么样子的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
1、在括号里填上适当的字词。
它们依次是：2、用一句话概括这段话的主要内容是：——————————————————————————————3用了表示顺序的词语“首先…然后…再…”，请用上这些词语写一段话。
———————————————————————————————————4、请根据文段内容用简短的语言概括读书的方法和步骤。
——————————————————————————————————（二）阅读短文，回答问题煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能够反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这‘煮’,否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1、从短文中用画出使“我”感到奇怪的问题。
2、“我”认为“煮书”是3、爷爷说的“煮书”是指4、煮书的好处是5、你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的？—————————————————————————————————————6、你知道怎么煮书了吗？编写（或者写出）一条和书关联的格言。
育英学校第三次周清题卡五年级语文班级：姓名：A、必做题:一、默写《乌衣巷》和《浪淘沙》二、改正下面句子中的错别字。
（1）从仪表到心灵都焕然一新。
（）（2）一群大象在一头老年公象的代领下，扑踏扑踏地从远处起来了。
（）（3）几个农民挖崛沙土时，发现了一段洁白的象牙。
（）三、不改变原意，将句子按要求换一种说法。
（1）贫穷落后困扰着人们。
（改成被动句）（2）又烂又软的淤泥承受不住老象的重量。
（改成反问句）（3）楼兰是古代丝绸之路贸易的中转站。
（缩写句子），（4）、星期天学校举行一年一度的秋季田径运动会。
（缩句）四、按课文内容填空：（）的窦尔墩（），（）的关公（），黄脸的（），白脸的（），（）的张飞叫喳喳！紫色的（）托宝塔，绿色的（）斗夜叉，（）的猴王，（）的妖怪，灰色的（）笑哈哈！五、形近字组词：峦（）恋（）遂（）逐（）澈（）撤（）稚（）难（）六、阅读训练给一个鼓励的眼神三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。
最终三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。
但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。
看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。
于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。
从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。
期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。
母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。
小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。
历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。
桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。
只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。
在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！1、写出下面词语的近义词。
（4分）迥异（）揣测（）恳切（）坚强（）2、联系上下文理解画横线词语的含义。
（6分）（1）、我们不需要手，那会助长惰性的依赖，（2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意（3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海。
3、文章主要讲述了一个什么观点？B、选做题：一、给下列句子中画线的词语换一个意思相近的词，使句子意思不变。
（1）我羞愧（）起来，同时有了几分自信（）。
（2）如果不介意（）我在场的话，请继续（）吧！（3）她慈祥（）的眼睛平静（）地望着我，像深深的水潭二、抄写形容变化的成语在摘录本上。
焕然一新翻天覆地日新月异斗转星移沧海桑田脱胎换骨瞬息万变一日千里育英学校第四次周清题卡五年级语文班级姓名一、必做题1辨析后再组词。
巷（）寞（）燥（）港（）漠（）噪（）诞（）猴（）挺（）侯（）2 在括号里填上合适的词语。
闷热郁闷1．今天，天气（），我和同桌发生了不愉快的事，心情特别（）。
凝视注视2．我坐在窗口的位置，（）着教室门前的玉兰树，陷入美好的回忆。
3．考试时，监考老师（）着同学们的一举一动，整个考场鸦雀无声。
3、用修改符号修改下面的病句。
（6分）（1）．上课时，同学们听老师讲课聚精会神。
（ 2）这里鲜花的味道和颜色多美丽啊！（3）．大家热情地欢迎新同学和他们的行李。
4、选择适当的关联词语填空只有……才……不但……而且……不管……都……李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。
（）有多忙，他（）坚持晨跑。