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10
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林 海 云 雾
11
深 山 水 潭
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12
原始森林
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13
曲径幽路
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千 年 神 木
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有不少美景，我们看在眼里，记在心里，可就 是说不出来，“情”在不言中。可作者做到了这一 点，他把这份“情”寓于文中，表现在课文的语言 上。本文的语言富有音乐美。请从文中找出几例， 品读玩味并作简要分析。
mǐ
风靡
hóng
一泓
chuáng
幢顶
bì
秘鲁
biē
鱼鳖
guì
红桧
kān
lán
堪称 山岚
dì
mì
谛听 静谧
chuāng jù
巨创 雄踞
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7
整体感知
作者行踪：
松山 机场
台中 嘉义
神木
阿里山站 曲径幽路
下山路上
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穿 过 林 区
8
古式的火车
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9
细读感悟
文章写了哪些有代表性的景物？这些景物 各有哪些特点，抒发了作者怎样的感情？
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5
走近作者
吴功正，当代作家、文学评论家、美学家。 1997年7月初，他应一批台湾学者的邀请，赴台湾
讲学，交流两岸吴文化。之后，他游览了台湾著名的风 景区阿里山。作功者被迷人的阿里山风光深深陶醉。他 想把阿里山描绘正出来，介绍给大陆读者，让更多的人
知道它，于是写下了此文。
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6
字词积累
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板书设计
景
林海云雾
风 深山水潭
光 美
原始森林
如 曲径幽路
画
森林无边
千年神木
情
浓稠 清澈 宁静 幽深 广阔多姿 神奇
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喜爱 赞美
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课堂小结
在作者笔下，阿里山就如一首含蓄隽永的诗，如 一杯醇香甘甜的酒，如一幅优美的画，如一首悠远的 歌。我们喜爱美如画的阿里山风光，而台湾同胞又何 尝不是呢？在台湾有这样一句民谣：“一二三，到台 湾，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，明年我们回 大陆！”可见台湾同胞多么想回大陆欣赏祖国的大好 河山啊湾遭受风风雨雨，“没有 那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中 巨子的。”中华民族源远流长，几千年的文化积淀， 孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。
神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌， 它是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃， 不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽 然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。 神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所 在。
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1
十六 阿里山纪行
SJ·八年级语文上册
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2
学习目标
1.欣赏如画的阿里山风光。 2.学会移步换景、融情于景的写作方法。 3.品读富于音乐美和情韵美的语言。
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3
新课导入
阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山 啊…… 啊…… 阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山 ……
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课后练习
请用移步换景、融情于景的方法介绍一处 校园的美丽景色。
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【温馨提示】
（1）修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引 用等多种修辞，使文章的语言生动活泼；
（2）节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠 词，形成了轻松、舒展、迂回、鲜明的节奏；
（3）拟声美：运用拟声词等。
第4段的比喻；第6段的叠词；第7段的比喻、
拟人、排比
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你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃 的文化内涵？
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4
不到阿里山，何以能说到了台湾？
台湾最负胜名的风景区——阿里山，由武峦山、 尖山、祝山、塔山等18座大山组成。最高峰为大塔 山，海拔2663米，东近台湾最高峰玉山（高3997 米）。阿里山风景区是台湾著名的天然森林公园和 旅游胜地，以神木、樱花、云海、日出四大胜景而 驰誉全球。