第二部分
该课程教材：《日语泛读·第一册》，王秀文主编，外语教学与研究出版社2009年版。
该教材共25课：第一課練習と人生、第二課東京の悩み、第三課アジアと日本、第四課日本の水資源、第五課方言、第六課都会と田舎、第七課またとない天敵、第八課赤帽子・青帽子、第九課「二分半」、第十課かぶき、第十一課10年目のふるさと、第十二課集団理論と日本語、第十三課日本昔話、第十四課日本昔話について、第十五課日本の植物、第十六課わたしの考え、第十七課現代の子供、第十八課端午の節句、第十九課日本人の好きな言葉、第二十課父親の存在、第二十一課日本の風土と文化、第二十二課お正月、第二十三課和風旅館の魅力、第二十四課「むかつく」ということ、第二十五課ロザリオの鎖。以上课文涵盖了日本社会的各个方面，其中学生应重点学习的部分有：掌握練習と人生、東京の悩み、アジアと日本、日本の水資源、都会と田舎、かぶき、集団理論と日本語、日本の植物、わたしの考え、現代の子供、日本の風土と文化、お正月、和風旅館の魅力、「むかつく」ということ等课文以及第一课、第十六课、第二十四课、第二十三棵的课外阅读文章。学生通过阅读涉及语言、民族性、自然、传统节日、风俗、文化等各方面的日语原文，帮助学生扩大视野、提高日语语感，为将来能更好地应用日语打下良好基础。
笔试部分主要以教材内容中重点掌握部分为重点，兼顾其余部分，根据课文后练习题形式，以选择题、判断题、问答题、阅读理解、日译汉等出题形式为主，主要考查学生的基础知识掌握程度，为教学提供策略和方向。
四、评分标准
笔试部分评分标准：严格按照制定的标准答案执行。
助学单位部分评分标准：助学单位打分形式可采取多种灵活方式进行，重点考查学生的语言应用能力，如现场翻译、演讲比赛、日语作文、与日本人网上交流、翻译日文资料等多种形式，根据学生表现和现场实际情况打分，打分时要求客观、科学、公正、透明。
2）そもそも
3）～そのもの、
4）世話を焼く
5）見た目
6）呼吸を読む
7）肩の力を抜く
第二十四課
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及单词读音、重要语法、句型及日语表达等。例如：
1）～のに、
2）～それにしても、
掌握：要求考生能理解本课程中的基础知识内容，能够对规定的重点掌握有关知识点的内涵和外延，掌握课文中出现的新语法和新单词，并对文章的上下文句子间的逻辑关系、关联关系能够做出正确判断，熟悉文章的中心思想和作者欲要表达的主要观点。
领会：要求考生大体了解该部分的基本内容，能够大体得知其基本知识及内在联系、文章主旨。
二、
该课程教学内容具有较为广泛的涵盖面，课文文章均选自日语原文，涉及语言、民族性、自然、传统节日、风俗、文化等各方面。学生在学习之前，要求具有一定的日语语言基础和语法知识，通过本课程的学习，提高学生综合应用日语的能力和与日本人交流的能力，为进一步学习其它课程打下坚实基础。
三、考核方式
该课程考核分为两大部分：一部分为助学单位根据平时成绩或具体应用情况给学生打分；另一部分为主考院校出题进行笔试考试。两部分各占50分，共100分。
1）助動詞：～られる
2）～ずに
3）～にしても、にしても～
4）こそあど系の使い方
5）～に
第三課 アジアと日本
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及重要语法、句型及日语表达等。例如：
1）～つつ
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及单词读音、重要语法、句型及日语表达等。例如：
1）～わりに
2）～せい、
3）そうだ
第十六課
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及单词读音、重要语法、句型及日语表达等。例如：
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及重要语法、句型及日语表达等。例如：
1）～ようだ
2）～きる
3）～わけ～
第六課
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及重要语法、句型及日语表达等。例如：
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及单词读音、重要语法、句型及日语表达等。例如：
1）～やがて、
2）～もとで、
3）～における、
4）～からして
5）～するや、
6）～そのもの、
第二十二課
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及单词读音、重要语法、句型及日语表达等。例如：
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及单词读音、重要语法、句型及日语表达等。例如：
1）～なんで
2）ふわふわ
3）～とか～
4）それ～
第十課
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及单词读音、重要语法、句型及日语表达等。例如：
1）それにしても～
2）さらに、
3）～さえ、
4）一見、
5）おのずから
第十五課
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
1）たまたま
2）とぴっきり
3）わくわく
4）始終
5）だっけ
第十二課
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及单词读音、重要语法、句型及日语表达等。例如：
1）擬声語
2）帰りしな
3）～ながら
4）～間
考核要求：要求学生能流利朗读课文，熟练掌握课文中出现的语法、词汇、句子等，领会文章作者的意图和观点，准确就文章所提出的问题进行回答，考察学生阅读能力、理解能力及其应用能力，对学生的日语水平进行总体评定，为教学提供策略和方向。
第一課 練習と人生
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
1）～あまり
2）～一通り
3）～次第に～
4）～くさい
5）～どうし
第七課
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及重要语法、日语表达、句型及段落构成等。例如：
1）かたっぱしから
2）～ところ
3）～か～
4）～とたん
第八課
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及单词读音、重要语法、句Leabharlann 及日语表达等。例如：1）～ほど
2）どうにもならない
3）～もの～
4）～とたん
第九課
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
山东省高等教育自学考试在校生实践课程考核
《日语阅读（一）》（专科）
教学及考核大纲
山东师范大学继续教育学院
第一部分
一、课程性质及课程设置的目的、基本要求
《日语阅读（一）》是日语高等教育自学考试中一门重要的专业课程。该课程主要通过讲授、指导学生阅读涉及日本国各方面的文章，提高学生阅读理解和外语思维、逻辑分析能力，巩固所学的语言知识，扩大知识面和词汇量，了解说明文、应用文等基本文体知识，学会在阅读过程中对文章主旨的把握，能够在阅读文章后领会作者的意图和观点，并且通过该课程的学习，加深学习者对日本全面、客观的认识，读懂一般性日语文章，丰富学生的日本文化等综合背景知识，为更高级别的日语学习打下坚实基础。
1）～ごとに、
2）～たびに、
3）門松
4）一年間の決算
5）忘年会
6）比喩表現
7）お正月
第二十三課
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及单词读音、重要语法、句型及日语表达等。例如：
1）～ならでは、
2）一口にいっても
3）いずれに
4）長いこと
第四課 日本の水資源
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
领会：课文中心思想和文章主旨，作者意欲表达的意图和观点。
熟练掌握：文章的细节内容与中心思想之间的关系以及重要语法、句型及日语表达等。例如：
1）～による
2）～当たり
3）～は～
第五課
掌握：语法、单词、课文意思，并能流利朗读课文。
学分：6
学时：108
二、使用教材
《日语泛读·第一册》，王秀文主编，外语教学与研究出版社2009年版。
三、关于考核目标的说明
为了使本大纲的规定在个人自学、院校助学和考试命题中得到贯彻和落实，特对有关问题做如下说明，并提出实施要求。
本大纲在考核目标中，按照掌握、领会、熟练掌握三个层次规定其应达到的能力层次和要求。各能力层次的含义为：