裕民小学班主任考核细则
班主任工作管理的具体操作细则
一、有以下事件的班级没有参加校优秀班主任及市级以上优秀班主任评比的资格：
1、班级中有学生违法犯罪案件发生。
2、在班级管理中有体罚、变相体罚学生事件发生。
3、班级中有学生重大意外伤亡事故发生。
4、班级中有学生因班级管理问题上访且经查实的事件发生。
5、在校内与同事或家长争吵，造成不良影响。
6、向家长索要钱物。
7、自身违法违纪。
二、常规管理：
1、计划与总结：
A：班主任工作计划制定能及时、具体、重点突出，并具有针对性、科学性、可操作性和创新性，学期工作总结能反映班级全貌和特色。
（得5分）
B：班主任工作计划制定及时、具体、重点突出，并具有一定的针对性、科学性、可操作性，各阶段和学期工作总结基本能反映班级全貌和特点。
（得3分）
C：班主任工作计划制定及时，但内容空洞，没有针对性而且难以操作，有总结，但不能反映班级全貌和特点。
（得1分）
2、组织建设：
A：班（队）组织健全合理，能在合理实际竟聘轮换制的前提下做好对班干部的选拔、培养和指导工作，班级工作落实到位。
（得3分）B：班（队）组织健全，能实行班干部竟聘轮换制，但有少量工作分工不明确。
（得3分）
C：班（队）组织不太健全，部分工作无人负责。
（得1分）
3、《班主任工作手册》、《少先队工作手册》：
A：能根据内容要求按时、认真填写，能做到实事求是，不臆造。
（得
5分）
B：能根据内容要求基本填写完整，并且能做到实事求是，不臆造。
（得3分）
C：能基本填写完整，但有虚编现象。
（得1分）
4、班（队）干部会议：
A：能按规定每月组织2次班级学生干部会议，要求会议有主题，并有详细的会议记录。
（得5分）
B：能按规定每月组织2次班级学生干部会议，但主题不明确，记录不够全面。
（得3分）
C：不能按规定组织班级学生干部会议没有会议记录。
（得1分）
5、纪律情况：
A：所在班级学生能自觉遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，无事故发生，课间和放学排队纪律好，在常规评比中星级中队次数获年级组第一名。
（得10分）
B：所在班级学生基本能遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，无严重违纪违规现象，课间和放学排队纪律较好，常规评比中成绩较好。
（得5分）
C：所在班级在常规评比中失分较多，出现严重违纪违规现象，课间和放学排队纪律较差。
（得1分）
6、卫生情况：
A：认真打扫卫生，使教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等地能保持整洁，室内物品摆放整齐而有条理，卫生检查未扣分。
（得10分）B：：认真打扫卫生，使教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等地比较整洁，室内物品摆放有条理，卫生检查扣分较少。
（得5分）C：教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等地多次出现脏、乱现象，卫生检查失分严重。
（得1分）
7、两操及课外活动：
A：能指导学生认真、规范地做好早操、眼保健操，课外活动能按规
定内容认真组织活动，并无责任事故发生。
（得5分）
B：能指导学生认真、规范地做好早操、眼保健操，课外活动能认真组织活动，并无责任事故发生。
（得3分）
C：基本能到班指导学生做好早操、眼保健操，有时不能按规定内容认真组织活动，出现责任事故现象。
（得1分）
8、阵地建设：
A：教室的环境布置能做到教室布置个性化，激励用语规范化，按规定出好每一期黑板报，能做到主题明确，内容具有针对性和班级特色。
（得5分）
B：教室的环境布置比较合理，能按规定出好每一期黑板报，主题明确，内容一般。
（得3分）
C：教室的环境布置比较凌乱，有时不能按时更换黑板报。
（得1分）
9、能源节约：
A：能节约学校各种能源，在一学期中未开无人灯。
（得5分）
B：学期中有不节约能源现象，如开无人灯等。
（得3分）
C：经常开无人灯，能源浪费严重。
（得1分）
10、班级财产管理：
A：能妥善保管班级财产，做到公共财产没有损坏现象，放学后门窗关锁及时。
（得5分）
B：公共财产偶有损坏现象，且不严重，或有时门窗不关锁。
（得3分）C：公共财产损坏现象严重，或门窗经常不关锁。
（得0分）
三、思想教育方式：（20分）
1、班队主题活动：
A、能认真组织好班队活动课，活动主题鲜明，形式活跃、过程清晰，实效性强。
一年级班队活动主要是训练学生的各方面行规（包括队仪式等）。
能精心组织、高质量的完成校级中队观摩活动。
（得5分）
B、能组织好班队活动，有活动主题，但活动形式、效果一般。
中队观摩活动质量一般，未进行精心组织。
（得3分）
C、不组织班队活动、不组织中队活动。
（得0分）
2、晨会：
A、每天能按学校规定教育主题精心设计晨会内容，认真组织晨会，晨会效果好。
（得5分）
B、有时迟上晨会或不按学校规定教育主题设计晨会内容，随意组织晨会、晨会效果一般，（得3分）
C、有时不组织晨会、挪作它用。
（得1分）
3、个别教育：
A、关心、热爱每一位学生，教育方法能做到因人而异，对学困生热忱、耐心、无体罚和变相体罚现象。
（得5分）
B、尚能注意个别教育，对学困生耐心、负责。
（得3分）
C、不善于个别教育，对学困生态度简单粗暴，甚至有体罚和变相体罚现象。
（得0分）
4、家校联系：
A、经常和学生家长取得联系，利用校信通每天至少给每位家长发1条短信。
（得5分）
B、能和学生家长保持联系，利用校信通给家长发短信不足50条。
（得3分）
C、与学生家长联系很少，利用校信通给家长发短信不足20条。
（得1分）
四、出勤方面：（10分）
1、集会或升旗仪式：
A、组织的集会和每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，不无故缺席或迟到。
（得5分）
B、组织的集会和每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律较好，有时有迟到现象。
（得3分）
C、组织的集会和每周一的升国旗仪式，能组织学生参加，但纪律松懈，经常出现迟到现象。
（得1分）
2、德育（班主任）工作会议：
A、能按时参加学校组织召开的德育（班主任）会议，会上能积极交流，认真记录。
（得2分）
B、能参加学校组织召开的德育（班主任）工作会议，但有迟到现象。
（得1分）
C、无故缺席会议，或出席会议迟到达半小时之久。
（每月只要发现一次，但特殊原因除外）（扣2分）
3、学生放学：
A、能准时放学，并能把学生按学校规定送到指定地点。
认真组织好学生路队，在学生离开学校后老师才离去。
（得2分）
B、有时不能准时放学，不能及时把学生按学校规定送到指定地点，学生路队纪律一般，学生用餐完毕才离去。
（得1分）
C、经常不能准时放学，经常不能把学生按学校规定送到指定地点。
不能认真组织学生放学，在学生用餐未完毕就离去。
（扣2分）
五、其它工作：（10分）
1、能出色完成学校布置的临时性工作（得5分）
2、能完成临时性工作，但有拖延现象（得2分）
3、不能完成临时性工作（倒扣5分）
六、实绩方面：
1、能积极撰写有关班级管理和教育管理方面的论文，在全国刊物发表或评比中获一、二、三等奖者每篇加5、4、3分；自治区级每篇分别加4、3、2分；市级每篇分别加3、
2、1分。
2、组织学生参加各类竞赛，国家级一、二、三等奖分别加5、4、3分，自治区级一、二、三等奖分别加4、
3、2分，市级一、二、三等奖分别加3、2、1分。
团体比赛加分加倍。
七、班主任的奖罚：
1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，按学年考核情况，班主任考核总分名列前30%的为优秀级，获得优秀级的
有资格参加优秀班主任的评选，未满80分的为一般级，未满60分的为不合格。
2、班内有突出优秀事迹的根据情况一次加1-5分。
3、私自发放或兜售宣传资料、教辅资料。
一次扣5-10分。
4、如有违反教育法规和教师法的现象（如乱收费、体罚学生等），一次扣5-10分。
5、班级活动获奖按校3、2、1加分，（观摩活动按各级一等奖加分）。
6、班级在大队部常规评比中，年级第一名加5分，第二名加3分，第三名加1分，其余不加分。
德育工作考核细则。