制作精美电子文摘
———WORD中文字的修饰
学生与教材分析：
《WORD中文字的修饰》是华中师范大学出版社的《信息技术》初一年级第二册，第二章第3节的内容。

在此之前学生学习了在新建、打开、关闭WORD文档，学习了在WORD中输入几段文字，并能对输入文字做简单的选择、复制、粘贴、修改操作。

本次课主要向学生介绍WORD 中修饰文字的一些方式。

教学目标：
知识与能力目标：
1、学会利用格式工具栏和字体对话框对文字进行修饰。

2、培养学生的设计才能和动手能力，并学会评价作品。

过程与方法：
通过在文档中对文字的修饰，学会制作漂亮的电子文摘。

情感态度与价值观：
1．在修饰文字的操作中培养学生的审美能力和色彩搭配能力。

2．通过制作精美的电子文摘，培养学生对信息技术课的兴趣。

3. 通过制作电子文摘，培养学生合理规范地获取利用信息的习惯。

教学重点、难点：
重点：
1．利用格式工具栏修饰文字；
2、利用字体对话框对文字进行修饰。

难点：字体对话框的学习与设置文字的色彩搭配
教学方法：任务驱动法；
教学环境：多媒体网络教室；
教学准备：制作电子文摘教学范例，为学生准备摘抄的文档资料；
教学时间：1课时
教学过程：
导入新课：（3分钟）
【教师】同学们平时有做摘抄的习惯吗?（有）。

有过摘抄经验的同学是不是觉得平时摘抄时不仅费时，而且摘抄笔记又不够美观呢？（是）好，今天老师要教会同学们制作既省时又美观的电子文摘，希望同学们认真学习哦。

（呈现幻灯片“制作精美电子文摘———WOR中文字的修饰）首先我将为大家呈现两份电子文摘，同学们注意观察比较，然后回答下面的
问题：（幻灯片：第二份与第一份相比有什么明显的区别？第二份文摘中的文字与第一份相它的文字有哪些变化？）
打开《电子文摘》和《美丽文摘范例》文档
【问题1】第二份与第一份相比有什么明显的区别？
〖学生〗学生观察回答（第二份文摘文字颜色比较多，比第一份美观）
【教师】嗯，很好。

那我们来仔细分析一下第二份文摘，看看它在文字上做了哪些改变。

〖教师、学生〗首先最明显的就是文字的颜色种类比较多，文字下方多了一些线条和圆点，仔细观察你会发现有的文字的大小、粗细也发生了改变，对不对。

（是）那么这些改变是如何完成的呢？这就是我们今天要学习的WORD中文字的修饰。

（呈现幻灯片“文字的修饰”）
新授课：（35分钟）
启动WORD2003，新建一个WORD文档，保存命名为“电子文摘”
【教师】我们首先新建一个文档，命名为“电子文摘”。

在文档的顶部我们输入标题“散文诗歌摘抄”。

（操作）接下来，我们来选择我们想摘抄的文字。

这里我准备了一些摘抄资料。

（打开“文章资料”文件夹）我们选择“枫叶红了”这篇散文作为摘抄对象。

（双击打开“枫叶红了”文档）我们上节课学习了如何选中一行、一段和整篇文字和复制粘贴操作。

现在我们运用这些知识来完成文章的摘抄。

我们选择倒数第二段，按住鼠标左键不放拖动鼠标选中目标段落，选择菜单“编辑”——“复制”，在电子文摘文档中选择“编辑”——“粘贴”命令（操作），同学们可以看到刚刚选中的文字已经复制到了我们的“电子文摘”中，这种方法是不是比我们自己摘抄省时省力呀。

（是）我们以同样的方法摘抄一首古诗《春夜喜雨》。

1、格式工具栏
【教师】文字摘抄完成以后，我们要为我们的“电子文摘”装扮修饰一下，让它更加精美漂亮。

在修饰之前，我先向同学们介绍一个文字修饰工具。

在工具栏的右侧同学们可以看到一系列的文字工具按钮，这就是我们要学习的第一个文字修饰工具——格式工具栏。

我们先来认识一下这个工具栏。

（呈现幻灯片：介绍格式工具栏）
了解了格式工具栏后，我们就利用它来美化我们的电子文摘。

在对文字进行修饰之前，我们首先要选中需要修饰的文字，在格式工具栏中我们可以对选中的文字选择字体，设置字号、文字对齐方式和字体颜色，还能对它们进行加粗、倾斜、添加下划线、添加边框和底纹的操作。

我们选中的是文摘的标题，字体选择“华文彩云”，字号设为“二号”，选择“居中对齐”。

我们可以选择文段中几行文字来尝试一下其他几种修饰效果。

选中文段中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”一句，选择“倾斜”效果，将字体颜色设为蓝色。

选中文段的最后一句，为文字添加下划线和底纹。

同学们是不是觉得这些文字经过修饰操作后，更加美观漂亮呀？（是）那同学们开始创建自己的电子文摘吧，按照老师刚才所讲的方法修饰自己的文摘。

这里老师提供了一些散文和诗歌资料供同学们摘抄，同学们也可以自己上网搜索自己喜欢的文章。

接下来的15分钟同学们操作练习一下，熟悉一下格式工具栏中的工具。

学生练习：制作修饰电子文摘（15分钟）
2、字体对话框
【教师】嗯，同学们的电子文摘都完成的差不多了，老师看了一下，同学们对刚刚所学的知识都掌握的很好。

在WORD中除了格式工具栏以外，我们还可以通过另外一种方式来对文字进行修饰，那就是字体对话框。

我们选中需要修饰的文字后，选择“格式”菜单下的“字体”命令，就会弹出字体对话框，在对话框中，我们同样可以对文字的字体、字形、字号、字体的颜色进行设置，还可以添加下划线。

这些选项与格式工具栏中的修饰方法和效果是一样的。

除此之外，它增加着重号的设置，还提供了一些效果选项。

“字符间距”和“文字效果”的相关选项我们以后再做介绍。

下面我们通过一些实例操作来学习字体对话框的使用。

同样我们首先要选中需要修饰的文字，这里我们选中“随风潜入夜，润物细无声”，选择“格式”——“字体”，在字体对话框中，设置字体颜色为蓝色，点击下划线右侧的三角形按钮，选择双下划线，下划线的颜色为红色。

大家可以看到设置后的效果。

我们可以看一下其它的一些效果。

选中“晓看红湿处，花重锦官城”诗句，选择“格式”——“字体”，为文字添加着重号的效果，在“效果”选项中我们选择“阳文”效果，勾选“阳文”效果前的复选框即可。

如果想撤消这种效果，在复选框中单击一下就可以了。

我们可以同时勾选多种效果。

（这里我们只选择一种），单击确定按钮，刚刚选择的效果就添加成功。

字体对话框提供了很多效果，同学们可以尝试一下它的每一种效果，看看会给文字带来怎样的变化。

接下来的十分钟时间，同学们可以利用格式工具栏和字体对话框来进一步修饰美化自己的电子文摘。

学生练习：修饰电子文摘（10分钟）
学生作品评价：（5分钟）
同学们都完成得很好，老师在同学们的作品中抽取了三份，我们一起来欣赏评价一下：
第一份作品整体上比较美观，颜色搭配也很和谐，但标题字号与正文没有多大差距，显得标题不够突出。

（修改标题字号）我们可以将标题字号设置大一点，这样更美观。

另外，我们要养成一个良好的习惯，在引用摘抄他人的信息时一定要注明资料来源，这里我们要输入摘抄原文件的信息。

第二份作品整体上还是很漂亮，信息的使用也很规范，美中不足的是最后一句话，在修饰文字时他使用了4种效果，这样反而显得文字很杂乱。

在这里，要提醒同学们，在修饰一段文字时最好不要超过3中效果，不是效果使用得越多越好，修饰文字的前提是要保证文档整体的和谐有序。

第三份作品摘抄很规范，注明了摘抄来源，文字的修饰效果也没有显得很杂乱，但整体看起来缺乏一种美感，对不对。

原因在于文字颜色的搭配上，字体颜色与字符底纹的颜色对比不强烈，使得文字显示不太清晰。

希望同学们在颜色的搭配问题上多加注意。

小结：
下面我们来对这节课所学的知识做一下总结与回顾：（呈现幻灯片：小结）
我们今天学习了WORD中两种修饰文字的工具：格式工具栏和字体对话框，通过格式工具栏我们可以对文字的字体，字号、文字对齐方式和字体颜色进行设置，还能对它们进行加粗、倾斜、添加下划线、添加边框和底纹的操作。

在“格式”菜单栏下的字体对话框除了能对文字的字体、字形、字号、字体的颜色进行设置外，还增加了下划线的样式、着重号的设置，此外还提供了一些效果选项。

同学们下去后可以运用所学的知识制作自己精美的电子文摘，还可以相互之间交流分享。

板书设计：一、文字的修饰
1.字体的变换
2.字号的设置
3.字形的处理：加粗倾斜下划线等
4.特殊效果：边框底纹阴影等
二、修饰文字的工具
1.格式工具栏：可以对文字的字体，字号、文字对齐方式和字体颜色进行设
置，还能对它们进行加粗、倾斜、添加下划线、添加边框和底纹的操作。

2.字体对话框：除了能对文字的字体、字形、字号、字体的颜色进行设置外，
还增加了着重号的设置，此外还提供了一些效果选项。

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