小班教案《我的五官》5篇小班教案《我的五官》【篇1】活动目标：1.熟悉五官，说出五官的名称，初步了解五官的重要作用。

2.知道要爱惜五官，了解一些简洁的爱护方法。

活动预备：1.人手一面小镜子2.四组试验材料，丝巾、酱油、香油、醋每组一份。

3.四张图片、有关五官卫生的若干张图片。

活动过程：一、了解故事了解五官的名称、作用。

1.老师叙述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》：眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是脸上的五官，它们都觉得自己很重要，有一天，它们又争了起来，眼睛说：“没有我，小仆人什么也看不见，我最重要。

”鼻子说：“没有我就闻不到气味，我才最重要”。

耳朵和嘴巴一起说：“我们更重要，没有了我们，听不到，说不了。

”小仆人说：“别吵了，你们都很重要，离了谁都不行。

”2.结合故事内容提问：故事中的五官都是谁呢？他们有什么作用？引导幼儿说出五官的不同作用。

二、通过试验进一步感受五官的重要性。

1.照镜子找五官：幼儿人手一面镜子，玩照镜子的嬉戏：你的脸上有什么？他们在哪里？2.嬉戏：听口令指五官。

老师即兴说出五官的名称，幼儿用手教导，比如说“眼睛，”幼儿用手指自己的眼睛。

3.通过试验进一步了解五官的作用。

第一组：尝试评住呼吸，试试有什么感觉？其次组：利用丝巾遮住眼睛，玩指五官的嬉戏。

第三组：供应酱油、香油、醋、幼儿闻一闻并说出是什么。

第四组：用手捂住耳朵，听辨声音在哪里。

4.师幼共同小结：原来五官都有重要的`作用，可以让我们听、说、看、闻、我们离不开它们。

三、知道爱护五官的方法1.老师出示图片，请幼儿观看并辨别其行为的对错：用手掏鼻孔，酷热的太阳下带上墨镜、拿着硬物戳耳朵、脏手揉眼睛。

2.幼儿想想说说：眼睛、耳朵，都很重要，我们应当怎样爱护它们呢？3.师幼共同小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放在嘴巴里，不把小东西放在口、鼻、耳中，做一个讲卫生的好孩子。

小班教案《我的五官》【篇2】一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、体验嬉戏的欢乐。

5、了解多运动对身体有好处。

二、活动预备:PPT三、活动流程：（一）开头部分：1、师生问好。

（二）基本部分：1、老师出示女孩头像图片请幼儿观看，美丽的女孩子头上都有些什么。

老师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。

（老师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告知幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。

2、感官嬉戏：老师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。

（1）出示眼睛，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。

老师请小伴侣闭上眼睛，问她：能不能看到其他小伴侣。

假如我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么爱护我们的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。

）（2）老师出示香水或者出示一些可以闻得到的.东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢？让幼儿回答。

我们知道了鼻子的作用该怎么爱护它呢？（不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危急也不讲卫生。

有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。

）（3）出示一段幼儿较熟识的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么爱护它呢？（小伴侣不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必需让大人帮忙。

也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会损害到我们的耳朵。

（4）刚才的那首曲子小伴侣会唱吗？唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗？嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。

我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应当怎么爱护它呢？不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。

（5）总结：今日我们熟悉了五官，还知道了它们的重要作用和爱护它们的方法。

那么接下来我们要来好玩的嬉戏吧。

3、指一指嬉戏：看谁反应得又快又准。

师：下面老师要和小伴侣做个嬉戏，嬉戏的名字叫：指一指。

老师找一名幼儿协作示范嬉戏(老师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说：指指，指指，鼻子。

幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官)幼儿学会后可以自由找自己的好伴侣玩这个嬉戏，老师鼓舞关心交往力量差的幼儿。

（三）结束部分：让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。

教学反思小班幼儿，由于脱离了亲人的关怀与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。

所以对小班幼儿来说，让他们熟悉自己的五官，并启发他们学习爱护自己的五官，提高幼儿的自我爱护意识，否则，幼儿常常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极担心全，也极不卫生的，所以组织此次活动是特别必要的，对幼儿很有教育意义。

小班教案《我的五官》【篇3】活动由来：在熟悉春天的过程中，班中幼儿观察好看的花就要用手去摘。

这时我引导幼儿听鸟叫声、看花开、观看小草发芽，充分调动幼儿的五官去感受春天，孩子们觉得特别好玩，在老师的带领下悄悄的听，认真的看，还用鼻子去闻花儿的香味儿。

活动目标1、通过家园合作让幼儿到自然中利用五官感受春天的自然特征。

2、在多种活动中了解自己五官的秒用。

3、培育幼儿充分调动五官去了解生了解科学现象。

4、在活动中使幼儿了解各个五官的突出特征问题板块1、幼儿的问题：花有香味吗?迎春花都是黄色的吗?小鸟的叫声是从哪里来?我们身边的声音有什么不同，都是怎么发出来的。

2、老师的问题：幼儿对五官的作用究竟了解多少，五官与外界的关系是什么?主题壁报1、墙：《会说话的五官》。

2、请家长、幼儿、老师共同收集有关五官的资料。

3、师生共同布置墙面。

《小耳朵听声音》《会看世界的眼睛》《鼻子闻到的气味》《欢乐的嘴巴》。

区域嬉戏相关1、图书区投放与五官相关的图书、图片。

2、自然角种花，伺养小动物。

3、科学区投放放镜、声响筒、万花筒、味觉瓶。

4、美工区投放各种色块。

家园合作1、向家长介绍活动的目的意义。

协作教育目标启发幼儿在生活中充分调动五官感知事物。

2、由家长幼儿一起收集有关五官的各种资料。

3、请家长记录幼儿动用五官的小趣事。

资源利用1、保健室观看显微镜。

2、食堂闻一闻饭菜的香味。

3、户外观看自然，以调动五官感受春天。

23、小班健康礁我的五官活动目标：1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;2、学习正确的打喷嚏的方法。

活动预备：课件;餐巾纸、手帕等。

活动过程：一、播放课件，引起爱好今日，我们请来了很多动物伴侣，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧------过渡：小狗、河马，还有象说，小伴侣们你们真有礼貌。

二、分段引出，理解儿歌(一)小跪喷嚏1、小狗在干什么?它的伴侣可能会是谁呢?2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结：小跪喷嚏，对准伴侣阿---嚏，小鸡、小鸭吓跑，由于喷嚏里有口水，很脏……。

(二)河马打喷嚏1、河马生活在哪里?它的伴侣可能会是谁呢?2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结：河马打喷嚏，张了嘴巴阿---嚏，乌龟、小鱼吓跑，由于喷嚏的声音很响，没有礼貌……(三)象打喷嚏1、象的伴侣可能会是谁呢?为什么?2、象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?小结：象打喷嚏，伸长鼻子阿---嚏，山羊、小马被吓跑，由于喷嚏里有细菌，很不卫生……(四)宝宝打喷嚏1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应当怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿---嚏，声音轻轻，伴侣夸。

(五)完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿---嚏，声音轻轻，伴侣夸。

伴侣会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!三、操作运用，把握方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最终一句)，边学做捂鼻的动作。

老师观看与订正捂鼻姿态。

小结：刚才，我们学会了一样很有用的本事，以后遇到要打喷嚏的时候要学着使用哦!附：儿歌《打喷嚏》(改编)小跪喷嚏，对准伴侣阿--嚏，小鸡、小鸭吓跑了。

河马打喷嚏，张嘴巴阿--嚏，乌龟、小鱼吓跑了。

象打喷嚏，伸长鼻子阿--嚏，山羊、小马吓跑了。

宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿--嚏，声音轻轻，伴侣夸。

小班教案《我的五官》【篇4】一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、体验嬉戏的欢乐。

5、了解多运动对身体有好处。

二、活动预备:PPT三、活动流程：（一）开头部分：1、师生问好。

（二）基本部分：1、老师出示女孩头像图片请幼儿观看，美丽的女孩子头上都有些什么。

老师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。

（老师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告知幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。

2、感官嬉戏：老师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。

（1）出示眼睛，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。

老师请小伴侣闭上眼睛，问她：能不能看到其他小伴侣。

假如我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么爱护我们的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。

）（2）老师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢？让幼儿回答。

我们知道了鼻子的作用该怎么爱护它呢？（不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危急也不讲卫生。

有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。

）（3）出示一段幼儿较熟识的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么爱护它呢？（小伴侣不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必需让大人帮忙。

也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会损害到我们的耳朵。

（4）刚才的那首曲子小伴侣会唱吗？唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗？嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。