图书室图书借阅登记表
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课外阅读调查问卷（家长、学生）
统计与分析
学课外
阅读
（学
生、家
长）调
查问卷
综
合分析、
反思、阅
读时刻
下学回
家念书
一样在
一小时
之内，节
假日大
部份学
生不阅
读，从家
长的调
查反馈表也取得了印证。

知识获取的方式比较单一，几乎满是从书籍中获取知识；书本的来源自己占绝大多数，这从家长的调查反馈表也取得了印证；阅读姿势都还不错，只是还要进一步作调查，从表中无法明白学生的坐姿是不是标准；阅读方式小学生到困难时大多人偏向于请教他人，读完后更喜爱说给他人听;阅读爱好喜爱阅读的只占一半多，阅读内容多为“故事类”，第二为“学习辅导类”，极少数看“动画卡通”,无学生看科普类书籍。

阅读目的值得关注得是有相当一部份的学生只是为了完成任务，没有自身的原动力。

阅读阻碍爸妈只占了极少了比例，大部份学生家长不在身旁对他们的阻碍已经极少了；更多的来自于伙伴和其它；那个地址需要关注的是教师的示范对学生的阅读爱好的养成也有很重要的阻碍。