如何带好差班(班主任
基本规范)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
如何带好一个差班
按照我当班主任的经验,一个班级的灵魂就是这个班级的凝聚力,而这个班级的凝聚力的形成要靠班主任细致的工作和一个认真负责,有效的班干部集体。

因此,一开始我的工作重点就是选一个好的班干部集体,通过毛遂自荐。

同学推荐。

经过考察,选了张梦格和蒋志阳担任班长,两人都是正班长,分管女生和男生的工作,这样就避免以后的矛盾．同时选了班上的劳动委员，纪律委员，体育委员．各组的组长．这些班干部的任职不是长期的,我的原则是能者上,庸者下。

这样才能最后形成一个有效的班干部集体。

培养干部集体的时期,要细致地指导他们的工作,教他们如何履行自己的职责,同时要大胆地放手让他们去做事,不要因为一点小事去责怪他们,而是多指导,多教他们怎么去做。

给他们更大的权力,让他们没有后顾之忧,做事也不会束手束脚。

要带好“差班”，还应特别注意培养学生良好的学习和生活习惯。

古印度有语：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。

人与人的差距分先天和后天，先天的差距无法更改，但后天的行为和发展却主要靠自身的勤奋，此之谓“三分天注定，七分靠打拼”。

而在后天的打拼中，良好的习惯可以让人终身受益。

据我观察，那些成绩相对落后的学生，在学习上和生活中往往也是行为习惯不良的人。

以记笔记为例，优生的笔记本总是工整而翔实，有不同颜色的笔圈点，有的还在老师的基础上作一些补充。

而另外的一些同学要么是懒于动手，要么是随意记在书本上，有的即使有一个笔记本也是三言两语，草草而就，这样的学习习惯带来的当然是天壤之别的学习效果。

要改变学生的学习习惯不是一蹴而就的,而是循序渐进,慢慢纠正和培养的。

很多同学过去都有不爱做作业的习惯, 根本不懂得学习的意义和方法, 没有预习和复习的学习习惯, 认真一点的同学也只是按时完成老师的作业而已。

要改变这种现象,首先就是每天布置他们预习,作为一门作业来完成。

然后第二天提问前一天的知识,这样会逼得他们去复习。

加强和家长的联系也是管理好一个班集体的方法,一般的老师大都是在学生有出现什么问题，犯什么错误的时候才想到给家长打电话。

我却不是这样。

我在开学初，就给班上大多数学生家长都打过一次电话，尤其是那些以往调皮的学生，一个都不能漏掉。

这样做，一方面使家长感受到你对他子女的关心，对班主任产生好感，从而让家长配合你对他子女的教育，成为我们学校教育工作的坚强后盾。

另一方面，也使学生知道你较重视与他家长的联系。

学生一般比较重视家长对他的看法，所以在行为上一般较为守规矩。

和家长联系不仅是要打电话,家访也是一个重要的方法,家访的时候一般不要通知学生, 让学生感到措手不及, 还有一个就是能够看到学生在家里真实的表现,是不是在学习, 是不是在玩
游戏和看电视, 这么多年的班主任工作经历让我感觉到这是一个良好的方法, 通过这样的家访后, 学生至少在学校要表现好一段时期。

一个班集体就是一个小社会，班主任工作是细致而繁琐的。

有时做了工作还可能没有成效，甚至费力不讨好，但如果我们掌握了一些治班的窍门和技巧，将会使我们班主任很容易管理班级,学生也受益匪浅。