德育微课教学案例——我能倾听
教师采用的活动：
情景活动1：“黑熊”与“灰熊”
1、老师讲的故事中会多次出现“黑熊”和“灰熊”这两个词。

当听到“黑熊”时女生起立，男生坐着。

听到“灰熊”时，男生起立，女生坐着。

2、讨论：为什么有的同学反映又快又准，有的同学出错较多？教师仔细观察，如，有的同学在其他同学发言时随意嬉笑、插嘴，影响大家做游戏。

3.教师点评：反应又快又准的一个重要前提就是“认真倾听”。

情景活动2：“最佳听众”
1.邀请一位高年级学生来为大家讲故事，教师在旁边观察孩子们的倾听情况：（举例说明）
⑴听同学发言时，不停地变换身体姿势，显得不耐烦。

⑵不认真听，不停地跟同桌讲话。

⑶东张西望，不停地玩铅笔、文具盒。

⑷无故发笑，影响他人倾听。