总
结
通过今天的学习，同学们文本信息的加工与表达能力有了进一步的提升，真正的体验了一回利用技术为生活服务的乐趣，也进一步熟悉了WORD软件的使用，但在灵活运用上面还有待进一步的提高，希望大家以将来的学习中继续努力，多加练习，一定能创作出更好、更优秀的作品！
进一步明确本堂课收获与不足之处，明白在以后的学习中进一步努力的方向。
师：随着改革开改和网络技术的不断发展，地球已成为一个村庄，西方文化也逐步走进了我们的生活，受到我们的喜爱，在今年圣诞节的时候，我们学校为大家准备了一场盛大的联欢晚会。
1、展示课件：明确本节课活动的目的
师：在圣诞节来临之前，学校向全校的同学征集相关的宣传资料，今天我们就来运用我们学过的文本信息加工与处理相关知识来创作一份宣传资料，做得好的同学将把作品推荐给学校，一旦采用，将会获得相应的证书和神秘的圣诞礼物哦！
4、根据刚才的评价，修改、完善自己的作品。
1、随机点名软件的使用，可督促每位学生都认真的学习。
2、通过作品的展示，让学生充感受到自我成就感和存在感，鼓励他们进一步学习的欲望。
3、通过自评、互评活动，提高学生的语言表达能力，学习别人创作优点，改进不足，以促使相互提高。
3、通过对别人作品的评价，修改自己作品的不足之处。
（1）老师提供。
（桌面“老师文件”中，包括图片、文字、微课）
（2）网络查找
（注意合法下载资料，保护知识产权）
3、展示课件：作品的保存
文件名：作品名——组别+姓名
如：海报——2组王丽
4、展示课件：温馨提示
遇到技术难题时：
1、自主探究或观看微课；
2、组员之间协作讨论；
3、咨询老师；
明确每小组的具体任务，思考自己想创作的作口类型
板书设计
3．1综合活动
一、活动任务
制作圣诞晚会宣传资料
1、海报
2、邀请函
3、电子小报
教学过程：
教学
环节
教师活动设计
学生活动
设计意图
引
入
展示网络上下载的关于“圣诞节”宣传的相关资料，播放圣诞相关歌曲，
欣赏优美音乐、观看绚丽的图片，在轻松、愉快的氛围中进入教室，同时感受圣诞气。
用优美的音乐和精美的圣诞传资料将学生引入一种轻构、愉快的课堂气氛中，也为今天的活动打下坚实的基础。
展示课件：操作要点重温
巡视指导、答凝解难，随时根据学生的具体情况作出相应的提示。
同时：播放背景音乐，创造轻松的制作氛围
组长根据组员特长及能力，分配创作总任务中的其中一项任务给组员，并及时填写《综合活动计划及评分表》的姓名和作品名称部分。
组员分配的任务，参见评价表中的要素，拟定作品创作思路，充分发挥小组协作学习的优势，运用恰当的技术方式完成作品创作。
课题
文本信息的加工与表达（综合活动）
教学设计描述
摘要：本节课在高中信息技术新课标的理念指导下，遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，给学生真实又贴近日常生活且具有挑战性的任务（主动式任务驱动法），以此带动教学全过程，进而实现学生对新知识的探索学习，并从根本上激发学生的创新思维。
教学资源说明：
通过展示、交流、自评、互评活动，让学生体会成功的喜悦，激发学生的进一步学习欲望。
情感态度与价值观
1、增强学生对西方文化的了解和喜爱。
2、提升学生获取信息能力、设计能力、审美能力和协作能力。
3、培养学生利用信息技术为生活、学习服务的意识。
教学重点
根据任务需求，利用文字处理软件WORD加工信息，表达意图。
1、展示课件：中秋晚会宣传资料
*中秋海报
*中秋邀请函
*中秋电子小报
2、展示作品：海报、邀请函、及电子小报，并分析讲解构成元素其特点
（1）海报特点：文字、图片、艺术字、自选图形组成，但文字内容较少，布局随意，重在突出晚会的标题。
（2）邀请函特点：也是由文字、图片、艺术字、自选图形组成，不同之处是重点要对文字进行合理的排版处理，利用图片、艺术字、自选图形等进行装饰即可。
（3）电子小报特点：信息量大，且具有报头、标题、正文、图片、装饰图案等，兼具以上两项的共同特征，相对要求较，制作时需要时间较长。
欣赏观摩、分析作品的构成元素、特点及创作要领，为本节课的作品创作打下坚实的基础。
通过观摩、分析中秋相关宣传材料，让学生明确三个作品的共同点和区别及操作要点，突破重点。
资
料
来
教学目标
知识与技能
1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工文字信息，呈现主题，表达创意。
2、理解文本信息加工与表达的参考评价要素。
过程与方法
以为“圣诞节”晚会制作宣资料为主题活动，给学生提供了自由发挥的空间，充分发挥学生自身的想象力和创造力，进一步提升学生文本信息的加工与表达能力、创新能力、合作能力。
课
前
准
备
一、签到
教师组织学生快速入座，并利用屏幕广播软件中的签到功能让学生签到。
快速签到。
“签到”功能的利用，让教师及时了解班上学生到位情况及每台计算机的具体使用学生情况。
明
确
活
动
目
的
问：12月25日是什么节日？
师：对，圣诞节。圣诞节是西方最隆重的节日，每到这一天，他们都会把家里家外装饰得漂漂亮亮，同家人一起欢聚，同时也会举行各种各样的活动来庆祝这个节日。
对学生的基本技术要求：学生应能熟练使用Word等。
硬件：局域网可连接到Internet网上
操作系统：Windows软件：Word
素材：部分图片和文字资料；重点操作步骤演示过程。
教材分析
教材采用广东教育出版社出版、广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》（必修）。本节内容是第三章信息加工与表达（上）中的《文本信息的加工与表达》，利用通用工具软件（如Word）加工和表达信息，是义务教育阶段和前几节课学习过的日常和报刊类文本信息加工与表达之后对学习经验和技能的提炼与提高，目的在于引导学生在文本信息加工时，能够根据具体需要恰如其分地表达意图。
教学难点
如何根据任务需求，灵活、熟练的对文本信息进行排版、布局、美化等处理，以恰当地表达意图。
教学方法
为了贯彻新课标和素质教育的精神，本课采用案例学习法、主动式任务驱动法及分层教学等方法，贴近学生生活的教学活动，让不同层次的学生都得到提高。
学习方法
观察、交流、讨论、练习、自主探究式学习、小组协作学习
认真听老师提问，并回答相关问题。
明确本节活动课的目的
用提问的方式引入本节课的主题，成的任务。
2、小组内成员围绕同一主题各自发挥自己的特长，合作完成圣诞传宣传任务，培养学生的团队合作意识，发挥集体智慧，共同设计制作出高质量的作品。
欣
赏
、
观
摩
、
复
习
师：在创作之前我们先来欣赏、观摩几幅中秋节的宣传资料，请大家与老师一起来分析其作品的构成元素及特点。
小结本堂课知识，激发学生继续学习的兴趣，把信息技术的教育延伸到课外。
由于时间关系，教师课前为学生准备好活动相在的图片及文字素材，让学生及时 了解资料的来源。
方便教师在查阅学生作品时快速的了解其作品创作人信息
让学生明确自己在创作过程中遇到困难如何处理。
任
务
完
成
展示课件：作品创作
参阅书上3.1文本信息加工与处理评价表中的要求，创作出具有个性特色的作品：
制作时间：25分钟左右
交
流
评
价
1、师生共同点评1—2幅作品。
（1）利用随机点名软件抽取一名学生作品进行点评。
选取1—2名学生对作品用简短语言点评其创作特点及手段，指出优点及其不足之处。
总结学生点评结果，并给予补充，并作品创作者予以及时的表扬或鼓励。
（2）展示课堂上优秀小组的作品，并给予表扬。
2、学生自评
通过网络完成学生完成《文本信息的加工与表达评价表》的自评
本节着重引导学生从如何分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。
引导学生通过自主创作作品的全过程，形成良好的学习习惯，培养学生整体规划能力、审美情趣和信息的表达能力，
教学对象分析
对于工具软件使用，学生在之前已经学习了文字处理的基本操作。但对于根据任务需求解决实际问题，他们大多数缺乏问题分析、整体规划和创新设计制作等能力。通过引导学生完成文本类信息的加工与表达综合主题活动，让他们在经历完整的作品制作活动的过程中，逐步领会利用工具软件解决问题甚至创新改革的各种方法，形成良好的习惯和信息表达能力和创新思维。
源
要
求
1、展示课件：具体任务分配方法
师：接下来，我们就以小组为单位共同完成圣诞晚会宣传资料。每人选做其中一项任务：
（1）制作一份“圣诞节”晚会的海报
难度系数：★
（2）制作一份“圣诞节”晚会的邀请函
难度系数：★ ★
（3）制作一份“圣诞节”的电子小报
难度系数：★ ★ ★
或电子小报局部
难度系数：★ ★
要求：海报和邀请函组内必须选二名同学分别完成，剩余两名同学自选三项任务中一项完成
组长：根据组员的能力及特长分配任务，并填写《综合活动计划及评分表》。
4、展示课件：创作注意事项
师：创作之前，老师有几有需要提醒大家注意的地方：
（１）主题明确，内容积极、健康向上；
（２）形式新颖，构思独特、巧妙；
（３）布局合理，内容层次清晰；
（４）图文并茂、文字清晰易读；
（５）色彩搭配美观协调；
2、展示课件：资料来源
明确本节课在加工作品时需要注意的地方。
学生明确制作要求、资料来源等。
明确作品上交时作品名称的命名方式
明确遇到困难时怎样寻求帮助，以便及时解决问题。