（五）当题目完成之后，如果时间允许我们可以把确定 的选项都代入文章，快速将文章阅读一遍，同时再一次 确定淘汰某些选项的理由，以此来提高答题的正确率
3)代词线索 英语表达中代词出现的频率极高，代词的作用无非
是指代前面提及的名词或形容词概念，巧妙利用这样的 指代关系和根据代词的单复数差异可以准确而快速地解 题。 4)数字线索
（二）问题在某段段尾
1.有时会是本段内容的一个简短的总结，用一些于表达 总结概括的单词，在选项中查找那些谈论话题和本段最 接近，同时又是一些具有总结意义的答案， 通常是结论 、概括性语句。注意在选项中查找表示结果、结论、总 结 等的信号词，如therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up,, in a word等词语，选项中也可发现前文 的同义词句。
that, for this reason, of course
(c)转折让步关系：but, however,yet, on the contrary, by contrast,on the other hand, unfortunately, while, whereas, unlike, rather than ,instead of, it is true that,of
主要的特点就是要么以转折手法引出主题句，要么
是承上启下的过渡句，要么是对前文具体的事实，事例 的补充及说明。首先针对某些特征单词将选项进行筛选 之后，把几个可能的答案依次代入空白处，看哪个选项 和空白处前后的两句话能达到语意连贯，逻辑关系表达 清晰。
（四）问题是一整个自然段
这个段落应该是承上启下，而且自成一体，即有一个段 落的中心，因此可重点阅读选项中较长的选项，以此类 推直至找到正确答案；
（六）当题目完成之后，如果时间允许我们可以把确定 的选项都代入文章，快速将文章阅读一遍，同时再一次 确定淘汰某些选项的理由，以此来提高答题的正确率。
课内外加大阅读训练量、扩充词汇量，同时又能掌 握题型的特点，和应对技巧，在考场上因题制宜的灵活 应运基础知识和各种解题技巧，出色的完成题目。
Never deter till tomorrow that which you can do today.
该题型考查学生对篇章的整体理解，降低了阅读理
解选择题所导致的猜测概率。不但要求考生具备词汇、 句子、语段、语篇等方面的知识，而且要有辨证、综合、 分析、归纳方面的逻辑思维能力，是实施阅读深层理解 的能力基础，也是阅读的核心和关键。
正确选择答案必须通读理解全文和选项，既有一定
的难度和区分度，又能反映考生的阅读理解力，特别是 对篇章的整体理解能力。
做题着手点，细节类型题 1)词汇复现法 复现，是保证文章前后衔接而经常使用的一种写作
手段，即作者在文章上下文不同的位置对同一个概念进 行重复描述。复现关系，主要是指同义词复现、近义词 复现、反义词复现等。
双保险：上下文再核实一下
2)词汇同现法 词汇同现是指属于同一词汇或者跟此词汇相关同
一领域的词汇在文章中共同出现，达到语义衔接的目的 。你可以在选项中找到与此词汇最接近的词，从而达到 快而准。一般来说，上下文中词汇联系越接近，上下文 的衔接关系越紧密。
2.有时表达与前文明显并列或递进，转折或对比，因果 等。在这种情况下，这句话通常是补全说明本段主题的 其它细节，所以我们主要参照本段其它信息和上一句所 表达的内容来选择答案。
（三）问题在某段段中 如果空格出现在段中，这时要根据空格前后的句子
意思、备选选项的句子意思以及句子之间的逻辑关系来 确定答案。
包括具体数字以及和数字相关的词汇诸如rate等等 。作者列出数字，
除了和其他数字进行对比和比较之外，还可以用数据 来说明一个观点。
5)逻辑关系线索 (a)并列与递进关系： and, or, also， neither…nor…,either…or…,likewise, similarly, equally, in the same way, that is to say ,as well as, the same …as,besides, 、 moreover, in addition to ,what is more (b)因果关系：because, for, since, as, thus, hence, therefore, so, so…that, thanks to, as a result ,because of ,in
这种题型的语篇通常为主线清晰，逻辑关系明确的说明 文或议论文。
这种题型的语篇通常为主线清晰，逻辑关系明确的 说明文或议论文。整篇文章中缺了5个句子 ，要求从选 项给出的五个句子中选取。
该题备选选项常分为：主旨概括句（文章整体内
容）、过渡性句子（文章结构）、注释性句子（上下文 逻辑关系）三类。要求学生根据文章结构、内容选出正 确的句子，填入相应的空白处。
Thank you！
1.标题型 —— 短小精悍（多为名词性短语、祈使句） 2.首句型 1)首段首句，文章主题，首尾呼应。
2) 中间段首句，总结下文—— 本段主题。 靠上下文承接做题
3)末段首句，文章主题，首尾呼应。
文章中缺失的文字要么是某一段首句， 要么是某一段尾句， 要么是某一段的中间或自成一段。
（一）问题在某段段首 1.这种情况大都是段落主题句，开门见山的行文方式。 通常是段落主题句。认真阅读后文内容，根据段落一致 性原则，从选项中查找下文的同义词或其他相关词的方 法，推断出主题句。关注每段首尾句，了解大意 和主题 ，找到答案；
2.着重读空白处后第一两句，锁定线索词，然后在选项 中查找相关特征词。
3.通常正确答案的最后一句与空格后的第一句在意思上 是紧密衔接的，因此这两句之间会有某种联系；
4.也能是段落间的过渡句，承上启下，注意答案要能 够使得段之间，和句子之间前后联系通顺。看给出的备 选答案，尝试将两段内容连贯起来。
着重阅读前一段结尾和后一段开头的一两句查找相关的 线索，一般重要线索通常会在后一段开头，因此后一段 开头往往比前一段结尾更为重要；
分析段落之间的逻辑关系及内容的连贯性，注意段落间 的衔接手段。
（五）当然，所有的题都要从意思和词语的衔接两类线 索入手。尤其是在意思理解不透彻的情况下，利用某些 过渡词和连接词的线索词就显得尤其重要，利用关键过 渡词锁定线索做题时很重要的一点是保持对一些线索词 的敏感，最主要的线索词是空白处前后的名词和动词， 寻找答案时注意在选项中查找同义词、近义词、反义词 或同类事物的词语等，其次是代词、数词、表示时间年 代的词、地点名称等专有名词等。文章中和选项中表示 各种逻辑关系的连词、副词、介词短语，无论是表示转 折、因果、递进，还是表示举例、类比等关系，都是很 重要的线索。
这种题型体现了课程标准中“提高学生用英语获取
信息、处理信息；分析问题和解决问题的能力”的阅读 学习的教学理念，考查了学生对文章的整体内容和结构 以及上下文逻辑意义的理解和掌握。
1.阅读全文，速读全文，关注每段首尾句，了解文章大 意和主题。掌握文章的主要内容以及文章的感情基调、 作者的意图、态度倾向； 2.浏览选项，通读答案，理解全篇逻辑关系,找出和文章 相对应的关键词； 3.根据文章整体结构、具体内容，并结合线索词，运用 上下文所重复的关键词推断，将选项填入文中； ◆利用同义词和近义词关系 ◆利用词的上下义关系 ◆利用反义词、过渡词关系 4.将所选答案代入文中，再次通读全文。重点考查逻辑 关系和关联结构，理清结构，研究各个选项，确定排除 理由，最终确定答案。
course,although, though, even though, even if,
nevertheless, despite, in spite of (d)时间关系：afterwards, at first, at last, finally, first,
firstly, in the first place, to start with，in the mean time, last, later, next, second, secondly, then, third, thirdly, to begin with以及一些具体的时间。
中考英语阅读五选五篇应对策略总结
试题模式：给出一篇缺少5个句子的文章，对应有五个选 项，要求同学们根据文章结构、内容，选出正确的句子， 填入相应的空白处。
考查重点：主要考查考生对文章的整体内容和结构以及 上下文逻辑意义的 理解和掌握。 选项特点：主旨概括句（文章整体内容）
过渡性句子（文章结构） 注释性句子（上下文逻辑意义）