区角观察记录表宽城第二幼儿园中五班
照片描述
游戏反思上述操作活动中孩子对于基本拼插没有问题，但是遇到了直接拼接很长或者合作问题，最后经过提醒，幼儿能够找到合适的形状进行拼插也能一个小朋友找，一个小朋友插顺利完成了合作，最后取得了成功，而成功后叶楚涵也获得了一定的满足感。

为了幼儿更喜欢本游戏，老师可以投放更多形状玩具，让幼儿尝试拼插。

区角观察记录表
宽城第二幼儿园中五班
观察时
间
4月18号记录人章超区域名
称益智区
观察对
象
陈可欣
年
龄
6
观察目让幼儿认识满族传统文化，认识旮旯和旮旯的基本形状名称
的和锻炼幼儿手眼协调能力。

游戏情景区域活动开始了，教师投放传统满族游戏《歘旮旯》，幼儿们很兴奋去摸摸旮旯，陈可欣小朋友主动告诉老师：“老师，我能够接住一个旮旯。

”老师鼓励陈可欣，并告诉幼儿首先认识旮旯的基本部位名称，坑，包，祯儿，轮儿。

老师说一遍陈可欣就能记住名称。

再进一步，让幼儿能摆出四个名称的位置，陈可欣也是一遍就能够准确摆出所要求的形状，而有的小朋友就摆不出，陈可欣主动告诉小朋友怎么去分辨去摆列，不一会陈可欣教会了桌子上的所有小朋友，都能准确摆出了正确的形状。

后来就让陈可欣当小老师，陈可欣说“包”小朋友们准确摆出形状。

照片描述
区角观察记录表宽城第二幼儿园中五班
照片描述
游戏反思这四位幼儿了解到声音的区别，幼儿们很喜欢这个游戏。

可以进一步尝试用线将纸杯连起来，听一听，说一说。

区角观察记录表
宽城第二幼儿园中五班
观察时间4月18号
记录人
王小曼
区域名称语言区观察对
象
庞博洋年
龄
6
观察目
的
锻炼幼儿语言表达和思维逻辑能力，提高幼儿听说的能力。

游戏情景张思娆和庞博洋分到一组进行语言游戏“伶牙俐齿”，庞博洋需要描述出张思娆拿的图片的特征，让张思娆猜。

庞博洋一句“大大的耳朵，大大的鼻子，睡觉发出很大很大的声音”张思娆一下子就猜出“猪”。

然后两人互换角色进行游戏。

照片描述
游戏反思这个游戏他俩人开始还不知道怎么去描述，老师说了一下就发挥自己的想象和言表达，俩人很快就进入了角色。

对于能力稍强的幼儿可以拿故事或者词语图片，让幼儿去表达去猜。

区角观察记录表
宽城第二幼儿园中五班
观察时间4月18号
记录人
章超
区域名称表演区观察对
象
个别幼儿年
龄
5-6
观察目
的
让幼儿了解满族文化，认识满族服饰，学习满族语言。

游戏情景让四位幼儿穿上满族服饰，进行角色表演《格格来了》，幼儿们立刻变成了格格和阿哥们。

四位幼儿进行简单的语言交流sanyun(你好）老师帮助幼儿穿上衣服，老师叫格格们行礼，张唯微拿着小手绢很准确的做成了行礼，她的表演能力相对较强，她很兴奋去教熙熙怎么行礼。

阿哥与格格们相遇的简单对话，阿哥们帮格格们整理头簪。

照片描述
游戏反思哥哥阿哥们很漂亮，幼儿们叶了解到满族传统文化和服饰，以及简单的语言表达。

如果允许，可以再多设置几个角色让幼儿尝试去表演。

区角观察记录表宽城第二幼儿园中五班
观察时间4月18号
记录人
章超
区域名称表演区观察对
象
个别幼儿年
龄
6
观察目的培养幼儿角色扮演的能力，锻炼语言表达能力。

释放幼儿表演天性。

游戏情景表演区开始了，猴子们闪亮登场，幼儿们带着小猴子头饰去参加比赛，一是要求小朋友会模仿小猴子声音去表达，再者让小猴子们有一种舞台表演的成就感。

他们五个人自己站位，琪琪让前面小朋友靠右一点，这样都能看到。

他们也了解到一种舞台表演的喜悦感
照片描述
区角观察记录表宽城第二幼儿园中五班
游戏情景老师在美工区投放了橡皮泥和面具板，让幼儿自由设计自己的萨满面具。

王梓静告诉小朋友：“我要做一个美女”，另外一个幼儿说：“我喜欢做面具，我有很多面具”。

他们就动起手来做自己的面具，各种颜色的拼接，各种颜色的交织让幼儿感受到萨满面具的特点和文化，老师不会局限幼儿的思维，让幼儿自由捏，粘，让他那么在动手过程中享受乐趣，并且学会合作和分享。

照片描述
游戏反思本次游戏锻炼幼儿动手能力和感知色彩的拼接，充分发挥幼儿的想象。

区角观察记录表
宽城第二幼儿园中五班
观察时间4月25号
记录人
章超
区域名称美工区观察对
象
耿佳琪年
龄
6
观察目的提高幼儿在物体上作画的能力，锻炼幼儿手眼协调能力。

让幼儿认识到保利龙球，动与美的结合。

游戏情景美工区域活动开始了幼儿得到一个保丽龙球和彩笔，他们很兴奋。

第一次尝试按照一种颜色去画，琪琪选择了粉色去画画。

第二次尝试多颜色画画。

琪琪说：“我画一个小孩”，另外一幼儿选择蓝色画自己想画的画。

此时没有交流，但是琪琪正画突然球掉了，他突然说：“小孩跑起来了”大家都看滚动的小球，真的跑起来了，他们异常兴奋。

于是他们几个就在球上画满画，看看滚动时候会看到什么。

照片描述。