教学难点：
运用分数除以整数解决简单的实际问题。
教具准备：多媒体课件以及实物投影仪
教法学法： 采用“提-探-拓”教学模式教学，学生根据教师展示的问 题情境，自主提出问题；通过自探、合探、展示交流、归纳小 结来解决问题。 课时安排：1课时 教学过程：
第一课时： 一、提出问题 创设情景，导入新课：
一、复习倒数的概念，为进入分数除法作知识铺垫。 什么是倒数？举例说明。
七、课后作业：伴你成长P19。教师巡视辅导，对个别学困生重点解
疑。
小结
这节课你学了什么？ 学得怎样？你有什么收获？
板书设计： 分数除以整数
÷c=×（a、c≠0）
教学反思：
通过图形涂抹，来理解分数除法的意义，出示下图： 将平均分成2究分数除法的类型： 课件出示：
分析:如何把4份平均分成3份呢? 方法,出示下图:
引导学生观察后,提出横向分割的
将中的四份,再平均分成如图的3份。然后引导学生仔细观察，所分 得的份点，点原分数的几分之几？
如何用算式表示上述过程？
学生质疑：你还有什么不懂的地方吗？让其它学生针对存在问题， 相互讨论释疑。
三、运用拓展
1、让学生自己编题 四、课堂练习。
你在以上的练习过程中，发现了什么吗？ 先组织学生讨论，再归纳总结如下：
反馈性练习： 试一试，指名学生板演：
五、课堂小贴士： 1、学习了本节内容后，你觉得有什么收获？ 2、分数除法与整数除法，有什么区别也联系吗？ 总结1 总结2 六、课堂作业：
提
1、除法约分时怎样才能又对又快？ 3、除法有什么特点？ 2、除法约分的方法和应注意的问题是什么？
二、探究学习
二、引出课题，引导学生分析。（课件出示） 出示自探提示：（10分钟）
引导分析： 该如何表示？ 如何将平均分成2份？（横或纵的方法，还有斜分法。但以横为好） 用什么计算方法？列出算式： ÷2=
分数除法(一)
忠窑小学 单利波
教材分析：
在图一图算一算活动中，探索并理解分数除法的意义。
教学内容：
北师大版小学数学五年级下册“分数除法（一）”。P25-26
教学目标：
1、在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。 2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 3、能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。 教学重点： 理解倒数的意义 理解分数除法的意义