做一个会讲故事的人（一）写出过程，写出详略,材料：我在学校被开水烫伤了右脚，为了不耽误功课，我没有告诉师长。
几天后，右脚发红肿，被老师发现。
老师连夜打电话给父亲。
父亲急匆匆赶到学校，急匆匆把我送往医院。
扶我来到急诊室。
手术期间我疼得直掉泪，父亲不停的安慰我。
结束后，父亲背我离开医院，我发现父亲已不再年轻。
回家的路上，我感慨万分。
要求：根据材料写一篇不少于700字的文章。
题目自拟。
提示：第一步，明确中心，明确详略；第二步，裁剪材料，列好提纲，将故事的过程渐次展开，用一句话列出过程；第三步，丰富细节，突出中心每一个过程加入恰当的描写，（或者是环境描写，以衬托人物心情；或者是人物描写，是人物形象丰满）。
注意：叙述描写中，融入作者的切身感受；还可在叙述中穿插相关的材料，丰富文章内容。
第四步，设计好开头，和结尾过程：一、请同学列出故事的过程1、我静坐在飞奔的车内去医院就诊2、想象着父亲接到老师电话的情景3、车到达医院，停在了医院门口4、我拒绝了父亲要背的请求，父亲扶我去就诊5、急诊、手术、包扎6、父亲被我离开医院7、我重新坐回车8、车缓缓行驶在回家的路上二、请同学选择其中两个环节，进行描写，写出细节，突出中心示例一：如在过程1中加入环境描写，既交代时令，又衬托心情：十月的空气有些微凉，树的枝桠在路灯的光晕下突兀异常。
我静静地靠在车窗边，看路旁的明暗飞速穿梭。
父亲的车开的太快了。
示例二：如在过程5中加入父母的不同反应，在对比中表现父亲的独特的爱：急诊，手术，包扎。
夹杂着控制不住的泪水。
妈妈中途跑出手术室，我听到了她的呜咽。
幸好，父亲宽厚却轻缓的手掌始终握着我的手，用干涩的声音反复告诉我没事的。
我只是咬紧牙握紧他的手。
（提供开头：这是一个真实的故事，关于我和父亲。
提供结尾：故事的魅力或许就在于故事后那些绵长的岁月，我们怎么去把故事延续下去。
）（二）写出细节，写出波澜材料：明天是国庆节，父亲来学校接我回家过节，路上他给我去买汉堡，耽误了很长时间。
我在学校等父亲接我回家过节，可是左等不来，右等不来。
心生埋怨。
明明看到父亲的身影，可迟迟不见他上楼，继而产生恨意。
原来他到校上楼梯时，由于担心我着急，走的匆忙，摔了一跤，磕破了膝盖，流了很多血。
知道真相，我悔恨感动交加。
要求：根据所给材料，列出写作的提纲，并根据提纲，丰富情景。
注意写出波澜。
提纲：1、我在教室等父亲接我（焦急）2、老师借手机给我联系父亲（尴尬）3、远处出现身影，却始终不见父亲（怨恨）4、父亲出现在我们面前5、老师发现父亲的膝盖上的血迹（愧疚）6、我跟父亲回家7、父亲给我拿出了我的最爱：汉堡和可乐（感动）8、我倚在父亲后背，怀念那些如花美眷的流年9、感叹拥有父爱的幸福（提供开头：父爱灿若银河，星星点点，洒落心间；父爱香似繁花，丝丝缕缕，沁人心田；父爱暖如冬阳，温暖心灵。
提供结尾：琼瑶在谈到自己的父亲时，曾这样说道：“拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱，更是幸福的。
”是啊，只要拥有父亲的爱，还有什么不满足的呢？）(三)写出感受，突出中心材料：父母常年在外，我生性孤僻，总与人打架。
那天我被同桌的充满蔑视的话激怒于是我又一次大打出手。
妈妈作为家长被请进学校。
妈妈极力道歉，说了一堆好话，并答应好好管教我这个野孩子。
回家后，等待我的不是暴风骤雨，而是和风细雨。
妈妈先递给我一杯茶，后问我受伤情况，为什么要道歉。
妈妈的修养，妈妈的宽容，妈妈的爱抚平了我心灵的壁垒，是我不再冷漠。
要求：合理想象，扩写这个故事。
提示：交代清楚故事发生的背景；根据故事体谅一个中心；故事的过程要有细节，写出感受，重点突出；提供题目：《那一抹心痕》提供开头：刀刻在墙上，需要水泥来补，留下一块黑印；刀刻在心上，需要爱来补，留下一抹心痕。
-----题记小时候，你和爸爸一起出去打工。
我和奶奶，守在家中，孤苦伶仃，相依为命。
如若不见亦不念，情感在我眼中特别淡。
即使现在，你们回来了，我也心静若水，没有一丝波澜，态度也总是不温不火，或许有那血缘束缚着吧。
提供结尾：我脑海里只剩下那坚定的眼神，心上留下了那一抹深深的心痕。
妈妈啊，您太傻了。
您用爱来填满了我心里的空缺，自己却留下千疮百孔。
这片深情，让我倾尽一生，都无以回报。
(四)学会铺垫渲染，学会以小见大材料：刺骨的寒风中，偶遇一位坐轮椅的老人，摔倒在地，旁边行人议论纷纷，没一人出手相帮。
我推开众人扶起老人，老人朝我有好的微微一笑。
我感慨良深。
要求：将故事扩写完整；写出这件事给你的启发或影响。
提示：将故事放在一个特定的环境中；运用对比烘托手法；书写自己的人生感悟，以小见大。
提供题目：《嘴角划过的一丝微笑》提供开头：那天，我站在街头，迷茫的望着，望着远方的晨雾，初升的太阳。
我变了，变得不爱笑了。
也许不是我一个人这样。
我看着那些来来往往的行人，盯着刺骨的寒风，步步难行，嘴角是下垂的，咬着牙前进着，露出的是冷漠的面色。
提供结尾：对别人微笑，与人为善，不过是小小的感情付出，与我们而言根本就是轻而易举、举手之劳的小事，为何那么吝啬，不屑于去做呢？你对被人微笑，被人会对你冷眼吗？你对被人冷眼，被人会对你微笑吗？抱一份付出的心态，抱一颗平常心，与人为善，其实我们可以以一种更好的方式生活，因为付出关爱的同时，你也会收获关爱。
亲爱的朋友，今天你付出了吗？你又收获了？被人赋予你的温情与力量，在忙碌也被忘了啊！（五）写出对生活的独特感悟要求：以“我的初三生活”为话题，有序地写写自己的生活，要写出自己的独特感受。
例文：《美好的旅程》总是幻想着自己的初三是轰轰烈烈的，于是总在自己日记里写着：九月一号我就要开始崭新的生活，要拼搏，必胜。
最后还不忘画上个笑脸。
可是当学校钟声再次在我耳边盘旋的时候，我才意识到，“初三”这个敏感的字眼变得如此平淡。
这件见证了几届毕业生的教室，终究开始上演了我们的故事，在这里，每一个都是主角，每个人都有上镜的权利。
而镜头几乎是一般模样，大家都在埋头苦读，连下课简短的十分钟都不放过，教室里的空气明显凝重了，我们压抑得连喘气的机会都没有。
日子平平淡淡正正常常地往前跑，每一天的阳关都是清新的。
电视里的新闻联播依然按时播放，操场的人们每天沿着红色的跑道飞奔，升旗仪式课间操也没有初三的到来而终止。
一如既往地，我每天清晨背着书包走在那条熟悉的小路去上学，每天晚上在台灯的照耀下在冷气的吹拂下握着滑润的水性笔填满一张张空着的练习卷。
数学老师仍然带着义不容辞的语气讲完二次根式，然后就是测试；英语老师仍然挂着活泼的笑脸讲了3a再详细地讲了Grammar，一个单元就在她温柔的声音里接近尾声；语文老师仍然坚持他“微服出巡”式的提问方式。
除此之外，还有化学老师物理老师历史老师和政治老师，他们都用快速的语气，换来了我笔记本上密密麻麻的字和即将到来的月考。
生活依然在继续，只是这条路的终点有一个检查站，而检查站的出口，是另一条路的入口，无论如此，我们都希望路的终点春暖花开。
我愿意把初三看成是一场美好的旅行，在这场旅行中，我会学到很多我以前学不到的坚强，我会在沿途看见许多美丽的风景，偶尔被路石绊倒跌跤，也要学会自己爬起来。
这场美好的旅行呵，在未来的回忆里会变得温暖而又珍贵。
“初三是每个人美好的旅行，泪水和笑声都尽收眼底，伤心时旅行逆着风前进。
”（一）故事的魅力这是一个真实的故事，关于我和父亲。
十月的空气有些微凉，树的枝桠在路灯的光晕下突兀异常。
我静静地靠在车窗边，看路旁的明暗飞速穿梭。
父亲的车开的太快了。
这是十一点的夜晚，不得不放下手中紧张的课业，因为几天前的烫伤终于拖到只能去医院的地步。
我看着肿的面目全非的脚，想着父亲看到老师来电时的担心，他的满目疑惑，甚至与微微加重的心跳。
压抑着内心的煎熬，父亲的声音却并无起伏，他总是不善言辞。
车停在了医院门口，夜晚通红的十字横亘在繁华的高楼间，身边就算再灯火通明也总会感到恐惧。
父亲急匆匆地跑到我身边，扶住站不稳的我，告诉我没事的，小伤。
我咽了下口水，慢慢挪动步子，不让他背我。
急诊，手术，包扎。
夹杂着控制不住的泪水。
妈妈中途跑出手术室，我听到了她的呜咽。
幸好，父亲宽厚却轻缓的手掌始终握着我的手，用干涩的声音反复告诉我没事的。
我只是咬紧牙握紧他的手。
绷带缠缠绕绕禁锢了小小的步子，无法拒绝只好伏上父亲的背。
父亲背起我的瞬间，我发现他真的老了，毫不费力把我举过头顶的他被几十年的岁月压弯了要。
父亲小心翼翼的避开行人，避开砖砖石石，他的呼吸渐渐沉重渐渐急促，却未曾停下脚步。
我想他怕力气耗尽在中途吧，步伐慢慢快了，却也小了，我轻轻靠在他的肩上，怕稍有什么动作便会让他步履维艰。
我想着伤口在作怪，眼里升起了朦胧的水汽。
之间他几点白发在雾气中若隐若现。
重新做回车里，父亲长长舒了口气，笑着说，还真是老了。
夜太黑，我看不清他的脸，只隐隐约约看到他眼角岁月留下的深痕。
我把头轻轻向窗外便肆无忌惮地放声大哭，边叫喊着疼，是真的很疼。
父亲笑了，我终于也笑了。
车缓缓地在略显空旷的路上穿过一片又一片的月光，驶向家的方向。
故事结束了吗？没有。
那天起，我总是提醒他带上护膝，因为他老了；我总是让他少开车多走路，因为他老了；我总是让他把衬衫换成毛衣，因为他老了。
故事的魅力，或许就在于这个故事后那些绵长的岁月，我们怎样去把故事延续下去。
（二）心中有爱父爱灿若银河，星星点点，洒落心间；父爱香似繁花，丝丝缕缕，沁人心田；父爱暖如冬阳，温暖心灵。
头顶的风扇还在嘎吱嘎吱地转着，周围窜动着闷热的气息。
同学们一个个陆续被接走了。
我感觉有些烦躁，心里对父亲的埋怨之火熊熊燃烧。
班主任皱着眉头极不耐烦地问：“你家里怎么回事啊？”我支支吾吾说不出个所以…的手机，拨通了父亲的电话，缓慢而悠长的嘟嘟声加剧了我的心跳。
许久才接通——“喂，你到没？”我好没气地说。
“马上就到。
”低沉的声音过后，便是一阵忙音。
我顿时火冒三丈，天知道还要等多久，不争气的泪水夺眶而出，心里埋怨着父亲的不靠谱。
远处依稀的灯光，似乎有一个身影闪过，却始终不见上楼的人。
我的心里只有恨了！我随意擦拭脸上的泪痕进了教室，将手机归还给了班主任。
同学们都走了，只剩我和班主任这样对峙着，我仿佛芒刺在背，只盼有个人来打破这尴尬的局面。
“不好意思，老师，我来晚了。
”父亲傻呵呵地对班主任说。
他总是对我所有的老师态度特别好，像总是有事求于他人。
我给了他一计白眼，轻蔑与鄙视显而易见。
“哎哟，您这腿怎么弄的啊？”班主任一脸惊慌地指着父亲的右膝盖，凝固的血迹上粘着一些泥沙和汗毛，散发出让人恶心的血腥味。
他毫不在意地回答：“刚上楼梯一着急给摔的，没事，没事。
”他连连摆手。
原来他还是着急的，看看他惨烈的伤口，心中的怨恨少了几分。
处理好相关手续后，我便跟着父亲回家。
父亲依旧急匆匆地走在前面，像没事一样，我一声不吭地走在后面。