第六单元教材简析
一、教学内容
1、口算乘法
A、整十、整百、整千数乘一位数
B、乘法的估算
2、笔算乘法
A、不进位的两位数乘一位数
B、一次进位的两位数乘一位数
C、连续进位的两位数乘一位数
D、连续进位的三位数乘一位数
E、因数中间或末尾有0的多位数乘一位数
二、教学目标
1、比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。

2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的笔算方法。

3、使学生能结合具体情境进行估算。

4、使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。

三、编排特点
1、在具体情境中教学计算知识。

游乐园买票问题。

计算共有多少枝彩笔。

计算一共买了多少本书。

开运动会时计算一共有多少瓶矿泉水。

计算运动场共能坐多少人。

七仙女摘桃的神话故事。

老寿星散步。

2、重视知识间的前后联系，口算、估算、笔算相互配合，让学生根据计算的实际需要选择
合适的算法。

学生已经学过表内乘法，在这儿，以表内乘法为基础，过渡到整十数乘一位数的口算，而这些口算又是估算和笔算的基础（如12×3就要用到10×3和2×3的口算），在估算和笔算的过程中又同时巩固了口算。

3、不再出现算理叙述和直观操作，而是让学生在已有知识的基础上自主探索，用迁移类推
的方法掌握新知识。

如整十数乘一位数的口算乘法，不再出现“2个十乘3就是6个十，也就是60”这样的算理叙述，而是以学生讨论交流各自算法的方式呈现。

再如两位数乘一位数的进位计算，不再借助直观图来帮助学生理解算理。

（以前教学不进位的乘法时借助小方块，教学进位时用小棒来帮助学生理解。

）
四、教学重难点
多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，也是多位数乘法的基础。

五、课时安排
1、口算乘法 3课时
2、笔算乘法 9课时
3、整理和复习 1课时
合计 13课时
第一课时。