自我保护教案Revised on November 25, 2020
《撑起自我保护伞》教案
教学目标：
1、知识目标：
学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。
2、情感目标：
通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。
3、能力目标：
提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。
过程与方法：
明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。
教学重点：
掌握自我保护的方法和技能；
教学难点：
树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。
教法与学法：
教：尝试教学法.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法
学：演一演情景体验；谈一谈的讨论交流中合作学习
教学过程：
环节一：歌曲导入，激发兴趣
出示课件：播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲，要求会唱的可以跟唱。
教师提出问题：
我们应向小羊们学习哪些好的做法
学生回答：(略)
教师分析：同学们，谁是你最好的保护人答案是“自己”。
请求别人保护，不如拥有自护的本领。
这就要求我们像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。
这是我们今天共同探讨的话题-----学会自护。
板书课题：学会自护
环节二：情景体验
生命只有一次。
我们要珍视生命，要学会生存，学会保护自己。
你们拥有生命的权利，有紧急避险的权利。
当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。
请看这样一个事例。
（大屏幕显示事例内容——机智勇敢的于杰）
记得一个星期四的下午，放学后，于杰高高兴兴地往家里走去。
看到前面在修路，于是于杰绕道而行，从另外一条小路走回家。
走着走着，忽然听见一个声音：“小朋友，你放学啦”于杰抬头一看，一位陌生的中年男子出现在面前。
“嗯，放学了。
”于杰随口回了一句。
“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗”陌生人笑眯眯地说。
于杰抬头看了看他，心里在回忆认识爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。
”说完他拉住于杰的手，拿出几粒糖给了他。
于杰心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是……。
便灵机一动问道：“你也是开卡车的吗我爸爸今天开车去哪里了”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。
说完陌生人剥了一块糖，想往“我”嘴里塞。
“是坏人，我爸爸根本不是开车的。
”
于杰心里一下子紧张起来，怎么办平时在电视里和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办他手里的糖肯定有问题，“我”决不能吃。
“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗”于杰急中生智地说，“噢，我忘了。
”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。
”他拉着我的手说道。
于杰慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。
对了，我有办法了。
“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买盒烟就去爸爸那儿。
”于杰笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。
”看着他那自以为是的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。
陌生人拉着我的手来到小店，这时，于杰指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。
”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。
于杰对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事先走了。
”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。
学生讨论：
1. 看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的
2. 于杰是个什么样的孩子。
你向于杰学习什么学生回答：
学生总结陈述：（略）
教师引导：保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。
环节三：出谋划策
出示问题，学生带着问题看图片。
1.遇到火灾怎么办
2. 放学路上，遇到抢劫怎么办
3. 在家中，突然发生地震怎么办
4.独自在家，陌生人来访怎么办
5. 发现有人溺水，但自己不会游泳怎么办
6.下雨天，遇到雷电怎么办
小组交流：
小组汇报：
汇报交流后，由学生评出最佳合作小组——“智多星”
教师分析：了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己。
教师总结：
学会自护的方法：
1、提高警惕；
2、用智慧保护自己；
3、用法律手段保护自己。
110、119、120等报警电话。
生活中会有一些事情是无法估计而突然发生的。
我们由于年龄小和经验少，特别容易受到伤害，在此老师愿大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险，用过人的胆识机智应对，为自己撑起一把保护伞。