人民路小学《义务教育语文课程标准（ 2011版）》测试题
姓名： 得分：
一、填空。

（每空
1 分，共
3 8分）
1、语文是最重要的（ ）工具，是人类文化的重要组成部分。

（
）与 （ ）的统一，是语文课程的基本特点。

2、小学语文课程标准的基本理念是： （
）、
（ ）、（ ）、
（ ）。

3、课程目标根据（度设计。

三个方面（
）、（ ）、（ ）、（ ），注重（ ）三个维
）的整体提 高。

4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（ ）个，其中（ ）个要求会 写；第二学段要求累计认识常用汉字（ ）个，其中（ ）个会写；第三学段要求 学生有较强的独立识字能力。

累计认识常用汉字 ( ) 个，其中 ( )个左右会写。

5、语文教学应在（ ）平等对话的过程中进行。

（ ）是语文学习的主 人，（ ）是学习活动的引导者和组织者。

6、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（ ）的话，写（ ）的 事物。

7、 3至 4年级学生要能不拘形式地写下（ ）、（ ）和（ ），注意表现自 己觉得新奇有趣的、 或印象最深、最受感动的内容。

愿意将自己的习作读给人听， 与他人分 享习作的快乐。

根据表达的需要， 使用（ ）、（ ）。

课内习作每学年 （ ）次。

8、 5至6 年级要求学生默读有一定的（ ），默读一般读物每分钟不少于（ ） 字。

在理解课文的过程中，体会（ ）与（ ）、（ ）与（ ）的不同用
法。

背诵优秀诗文 （ ）篇（段）。

扩展自己的阅读面， 课外阅读总量不少于
（
）
万字。

二、选择。

（每小题 3 分，共 12 分）
1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ ）
A 、关注学生的学业成绩
B 、关注学生在群体中的位置
C 、关注和促进学生的发展
D 、帮助学生认识自我，建立自信
2、阅读教学过程是： （ ）
A 、学生与文本之间对话的过程。

B 、学生与教师之间对话的过程。

C 、教师与文本之间对话的过程。

D 、学生、教师、文本、编者之间对话的过程。

3、各个学段的阅读教学都要重视： （ ） ①朗读 ②分角色读③表演读④默读 A 、①②③④ B 、①④ C 、②③ D 、③④
4、（ ）是实施素质教育的核心点，也是新课程改革的主要目标。

A、探究精神和合作能力；
B、创新精神和实践能力；
C、自主意识和探究精神；
D、合作能力和创新精神；
三、名词解释。

（每小题 5 分，共 15 分）
1、语文素养：
2、自主学习：
3、综合性学习：
四、简答。

（每小题 5分，共 15分）
1、教学中如何体现语文课程的实践性和综合性？
2、语文课程评价的功能？
3、简略写出任教学段写话（习作）能力的培养？
五、问题分析及对策。

(20 分 )
时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大
家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。

”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。

作为教师你对这一教学现象怎么看? 怎么办 ?。