现代汉语复习
一、名词解释（20分）
1、呼读音：为了教学方便而加上去的元音和辅音
的合读称“呼读音”。

延长声母所得的音就是“呼
读音”。

2、儿化韵：“儿化”指的是一个音节中，韵母带上
卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化了的韵
母就叫做“儿化韵”。

3、省声字：省声字是指把声符字的部分笔画进
行省减，然后再把剩余部分当作声符的字。

4、自由语素：能够独立成词,也能够同别的语素
组合成词语的语素。

5、顺序义场：是语义场的一个种类，顺序义场的
各成员按照某种固定的顺序排列的，有些顺序义场
可以周而复始，叫做“循环义场”。

6、零声母：有些音节开头部分没有声母，只有
一个韵母独立成为音节，如：爱ài、移yí、五wǔ、
遇yù，但是它们在发音时音节开头部分往往带
有一点轻微的摩擦成分。

这种摩擦音一般可以用
半元音来描写，表示这个音节也有一个类似声母
的成分。

但是摩擦的明显与否往往因人而异，而
且也没有区别词义的作用，因此这种音节的声母
语音学里称之为“零声母”。

7、调值：音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是
声调的实际读音。

8、亦声字：是会意兼形声字。

"亦声"就是意兼声,
是一种既不同于会意又不同于形声的特殊结构.
9、黏着语素：黏着语素是那些不能单独使用，
而必须和其它语素——自由语素或黏着语素结
合在一起以形成一个单词的语素。

10、类属义场：类属义场的成员同属于一个较大
的类。

二、根据所提供的发音条件，在括号内写
出相应的单元音韵母和相应的国际音
标（5分）（全部单元音）（P36）
āōēêīūü
三、指出下列汉字的构造方式（六书）（5
分）书上的例子。

（P183）
1.象形：描绘事物形状的造字法。

如“田、瓜、雨、网、牛、
马”等。

2.指事：用象征性符号或在象形字上加提示符号来标示某个
词的造字发。

如“上、下”、“木”上部加一个点，“本”
表示树根所在；“末、朱、甘”、“刀”上加一点表示“刃”
所在等。

3.会意：用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义
合成新字的意义。

如“武”，从戈止。

止是趾的本子，戈下有脚，表示人拿着武器走。

还有“取、明、涉、益、森”。

4.形声：由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新
字。

如“洋“（yang），形旁三点水表示海洋有水，声旁“羊”
表示读音。

如“芬、寐、绳、沐、湖”等。

5．假借：本无其字；如“而”本表胡须，假借为连词。

“耳”，当“而已”讲的语气词常借用“耳朵”的“耳”。

本有其字，指古书中音同或音近的字的体用。

如“三遗矢（屎）矣”。

6．转注：指两个字读音相同或相近，意义上、形体上有共同之处、如“考”、“老”同属“老”部，声音相近，意义相通，只是由于言语上变异，分化成两个字。

四、分析下列音节的结构方式（10分）（类
型见P90）
声母韵母（介音）韵腹（主要元音）韵尾（元音辅音）声调
五、指出下列词的结构方式（10分）（书
上的例子）（P257、262）
例：国家：联合型、复合式、合成词
词包括单纯词和合成词。

单纯词（单音节）：江、红、三。

单纯词（多音词）分为连绵词（双声叠韵其他）、音译词、叠音词。

合成词包括复合式（联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型）、重叠式、附加式（前加型、后加型）
六、简述题（30分）（每小题不得少于150
字）
1、简述音位理论113
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。

有同等实用价值的一组音素，可归并为一个音位。

从辅音中归纳出来的音位叫“辅音音位”，从元音中归纳出来的音位叫“元音音位”，从声调中归纳出来的音位叫“声调音位”（调位）。

由音素成分构成的音位可成为“音质音位”（音段音位）。

“调位”由音高特征构成，属于“非音质音位”，也称“超音段音位”。

2、简述义素分析法278
要分析义素，首先要明确分析的对象。

义素分析一般总是在一些相关的词（同一语义场）中进行，只有相关的词才可以比较，才更容易选择经济适用的义素。

其次，根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其共同特征与区别特征，即找出相应的义素。

最后，义素确定之后，还需要采取种种方法进行表达。

一般要对义素进行概括分类，两项对立的义素可归并成一个用“+”“-”号进行区分，义素本身标以【】，如“成年”为【+成年】，“幼年”为【-成年】。

3、简述表意文字和表音文字的差别
表意文字不是直接表示音位或音节的字母，而是用大量表意符号记录语言的义素和词。

文字的意义和所记录语词的读音具有对应的关系。

这种形音义统一的关系是长期约定俗成、由系统规定的。

这样，一种语言中的表意符号，就不是几十个而是成千上万个形体。

而表音文字用数目不多的符号表示一种语言里有限的音位或音节，这种文字是使用少量的字母记录语言中的语音，从而记录声语言。

一般来说，一定的音用一定的字母表示，一定的字母表示一定的音。

4、简述音位和音素的区别和联系
音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。

它是从音质的角度划分出来的。

音位是一个语音系统里能够区别意义的
最小语音单位，是按语音的辨意作用归拿出的音类。

音位和音素是两个不同而又有联系的概念。

音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，音质不同,音素也就不同。

而音位则是从区别词的语音形式的角度确立的语音单位，这种确立只注意那些与意义的区别相对应的的语音差别，而对那些与意义的区别无关的音质上的差别则不加以考虑。

音位和音素的关系则表现为，音位是由一组彼此的差别没有区别词的语音形式作用而音感上又相似的音素概括而成的音类。

音位是抽象的，音素则是具体的。

音位的抽象以具体的音素与音素之间的关系作为基础。

5、简述并举例说明词义的模糊性特征
267
词义的模糊性指的是词义的界限有不确定性，它来源于词所指的事物边界不清。

例如“中午”同“上午”“下午”之间便没有一个明确的界限，我们不知道几点几分钟到几点集分钟是中午。

词义的模糊性是客观事物连续性的反映，例如时间是一分一秒地过去的，并没有中午与上午的明确界限。

然而模糊与精确是相对而言的。

例如比起火箭发射的时间，火车开车的时间表也还是很模糊的，因为火车只精确到分，火箭发射必须精确到秒。

6、简述语素、字、词三者之间的区别和
联系251
词是造句的单位，语素是构词的单位。

词是由语素构成的，语素只有构成词之后才能在句子中起作用。

记录它们的书写符号则是字。

联系：1、单音词：字、词、语素三者一致，如“人”。

2、同意语言单位有时是词，有时是语素。

3、从历史观点看，短语可转化成词，词可转化成语素。

区别：字小于或等于语素，语素小于或等于词。

七、思考题（20分）（此题不得少于200
字）
1、试论现代汉语的特点
在语音方面，现代汉语音节界限分明，乐音较多，加
上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性
强的特点。

具体表现为：没有复辅音，元音占优势，
有声调。

在词汇方面：1、汉语语素以单音节为基本形
式。

2、广泛引用词根复合法构成新词。

3、双音节词
占优势。

在语法方面：语序和虚词是表达语法意义的
主要手段；词、短语和句子的结构原则基本一致；词
类和句法成分不是简单的对应关系；量词十分丰富，
有语气词。

此外，就文字而言，汉语是世界上唯一的
几千年来都一直实用表意文字的语言。

2、试论汉字改革的必要性和不可能性必要性：1、汉字不能标记汉语的语音，因而汉字形体复杂，笔画繁多，不少字形体相似，不易区别。

2、汉字数量繁多，每一个汉字都是一个独立的符号，它既不能明确表意，又不能真实表音。

3、形音义三方面很不统一。

4、从语言和文字的关系来看，汉字实现拼音化也是可能的。

不可能性：1、文字必须适用语言的结构特点。

2、从文字本身的状态看，汉字和拼音文字也各有其长短。

3、汉语音节结构比较简单，数量有限，而语素数量则很多，故语言中同音语素特别多。

4、表音文字不利于继承文化遗产。

5、表音文字不利于继承书法艺术。