请认真回顾、思考法律与道德的关系。
1、对所讲的有什么疑问？
2、对所讲的有什么补充？
（说明一下：没有标准答案，希望同学畅所欲言）
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板书设计
一、道德的概念和特征
二、法律的概念和特征
三、道德与法律关系
相同之处和区别
一、产生的时间不同
道德从人有思维开始就有了。
法律是阶级和国家出现后才有的。
二、法律一般所描述的是道德的底线
创设案例：借款还款
1、甲有钱提前归还；道德高尚
2、甲有钱后等到规定时间规还；不道德
3、到规定时间不归还；违法
启示：只要我们时常注意自己的道德修养，就不太会违法
三、道德与法律存在着不和谐时，法律与道德就该有取舍，在执法实践中往往道德对法律有补充作用。
举例：1882年纽约州“埃尔默案”
举例：黄永彬遗嘱继承案
启示：社会道德观念对施法实践的影响很大
四、法的实施对社会道德的形成和普及起了重大作用。
举例（1）南京徐老太事件
（2）布鲁塞尔法院的判决
根据案情让学生来评判
对不公正判决同学应该如何理解
内容回顾与小结
道德与法律都是社会意识形态，是由社会物质条件所决定的，都是为经济基础服务的上层建筑，同时它们之间相互渗透、相互制约、相互保障。
课
新
课
拓
展
小
结
作
业
教师活动
学生
活动
时间
回顾
道德的概念
道德的特征
道德名言
法律的概念
法律的特征
道德与法律关系
道德与法律关系的理解和补充
道德与法律关系本质
学习职业道德和法律后对道德与法律关系的理解
是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。包括：社会公德、婚姻家庭道德、职业道德等
道德与法律关系教案
课题
道德与法律关系
课型
讲座
三
维
目
标
知识：
◇识记：(1)道德的概念（2）法律的概念（3）道德与法律关系
◇理解：(1)道德与法律关系(2)道德与法律关系所体现的社会现象的本质
能力：
(1)通过对身边道德与法律关系相关案例分析，培养通过现象看本质的能力
(2)通过对道德与法律关系的分析，培养学生客观分析身边事物的能力
情感、态度、价值观：
1)通过对道德与法律关系的分析，培养学生遵循传统道德观念，更要维护法律的尊严
(2)激发自觉树立守法意识、自觉增强道德修养的热情
教学方法
多媒体教学、案例教学、情景创设教学、讨论法
重点难点
1、道德与法律关系
2、道德与法律关系的实践活动所体现出人们对社会道德观的追问和思考
过程
导
入
进
入
新
扶可城墙，积德为厚地。——李白
法律就是国家按照统治阶级的利益和意志制定或认可、并由国家强制力保证其实施的行为规范的总和。
法属于上层建筑范畴，决定于经济基础，并为经济基础服务。
法的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。
法是阶级社会特有的社会现象，它随着阶级、阶级斗争的产生、发展而产生和发展，并将随着阶级、阶级斗争的消灭而自行消亡
1、产生的时间不同
2、法律一般所描述的是道德的底线。
3、道德与法律存在着不和谐时，道德对法律有补充作用。
4、法的实施对社会道德的形成和普及起了重大作用。
教学后记
是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系；它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
让学生猜名言作者
在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德——孟德斯鸠
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备