四、活动实施步骤
（一）联系生活，实物导入 1.非常高兴，今天能和大家一起走进科学的殿堂， (出示实物蚯蚓）认识吗？喜欢吗？今天我们就来 研究它的生活环境。 2.全班交流：大家在哪里见到过它们？什么地方 容易找到蚯蚓？
四、活动实施步骤
（二）、猜想探究
根据大家的经验，你能大胆的猜测一下，蚯蚓喜欢 生活在怎样的环境中呢？（潮湿、干燥、黑暗、 明亮）
四、活动实施步骤
（三）、活动分组
1.每五个人为一组，每组选一个小组长，组长安排 好分工。 2.小组的组员要相互合作，相互学习。
四、活动实施步骤
（四）展开活动
1、观察蚯蚓。 2、实地探究蚯蚓生活的环境。 3、探究蚯蚓在什么地方容易出现。
五、预期成果及表现形式
• 通过本次探究活动让学生了解蚯蚓及它的生活习 性，知道蚯蚓适宜在怎样的环境中生存。 • 通过本次探究活动要体现出学生的积极探究性和 互相合作的意识。
六、活动总结
• (一)了解孩子们对蚯蚓体态的描述。
• (二)观察孩子们在探究中出现的问题。 • (三)对表现好的小组和组员给予鼓励和表扬
• (四)激励同学们去探究大自然
七、活动评价
本次活动在全班同学的共同参与下完成的非常顺 利，充分体现了同学们的积极性和主动性，并且 每个同学在活动过程中表现很积极很认真，完成 了自己的任务，但探究记录不够详细，需要进一 步完善，希望同学们在今后的探究活动中充分发 挥你们的想象力，积极的去探究大自然的奥秘。
二、活动导入
1. 教师在课间准备若干条蚯蚓
2. 在上课时提出几个关于蚯蚓的课题 3. 通过白班展示几组关于蚯蚓的图片
三、活动目标
1.认识蚯蚓，了解它的生活习性。
2.感受蚯蚓带给自己的乐趣，逐渐形成爱动物的好习惯。
3.初步形成Βιβλιοθήκη 作与交流的意识。（一）重难点
重点： 让每个学生积极参与到研究蚯蚓的活动中， 培养学生的自主探究能力。 难点：研究蚯蚓适宜的生活环境，激发学生观察 自然，探究自然的兴趣。
综合实践活动作业1
活动实施者：四年级（2）班
活动指导者： XXX
活动时间： 2014年 7月份 组织形式：分小组进行
方案的构成：
• 一、设计意图
• 二、活动导入
• 三、活动目标 • 四、活动实施步骤
• 五、预期成果及表 现形式 • 六、活动总结
• 七、活动评价
一、设计意图
让学生认识到动物生活也需要一定的环境条件， 体会到自然事物是相互联系的，并通过本次探究， 进一步培养学生的动手动脑能力。科学探究是一 个动手实践的过程，也是科学的思维过程。更是 学生经历、体验和发现的过程。这一环节是学生 通过动手实验、观察、检验自己提出的预测，能 用语言描述实验的整个过程，并进行分析、归纳 得出蚯蚓喜欢的生活环境。