蚯蚓的外部形态


体色：与土壤相似，是保护色 体形：长圆柱形 身体：分许多体节 体表：有黏液，具有辅助呼吸及润滑、 减小钻土时阻力的作用 腹面：触摸有粗糙不平的感觉，这是因 为摸到了刚毛 ，它的作用是协助运动 。
蚯蚓的外部形态

环带靠近身体的 前端；性发育未 成熟的小蚯蚓是 没有环带的。
学习感想
谢谢大家！
观察蚯蚓的运动 把蚯蚓放在粗糙的纸上，观察运 动方式，看哪端先运动，听有无 声响；把蚯蚓放在玻璃板上，比 较蚯蚓在纸上与玻璃板上运动速 度；

蚯蚓的运动

比较 动快，身体变粗变细， 往前蠕动 运动慢，身体变粗变细， 但很难往前蠕动
讨论：如果实验现象不明显或与预期相反，可 能的原因是什么？
实验用品

活的蚯蚓、硬纸板、玻璃板、解剖盘、 小电筒、烧杯、棉球、玻璃棒、放大镜
蚯蚓生活环境及生活习性


生活环境：潮湿、疏 松、富含有机物的土 壤 生活习性：昼伏夜出， 以土壤中的有机物或 植物的茎、叶等作为 食物
交流
如何饲养蚯蚓
分组实验
观察蚯蚓的外部形态


把一条活蚯蚓放在解剖盘中，观察它的体色和体 形，辨认它的体节、前端、后端和环带。 用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，有什么感觉？手 指蘸点水后，轻轻触摸蚯蚓的腹面，有何感觉？ 为什么？ 实验过程中为什么要保持蚯蚓体壁湿润？
讨论：可采用哪些遮光方法？
蚯蚓对光刺激的反应

蚯蚓的身体除腹面外，其它各部分都分 布有感光的器官，能够辨别光的强弱。 这种光感觉器官在口前叶和身体前端的 几个体节分布较多，而身体后端则较少。
思考

实验完成后，应如何处理蚯蚓？
归纳蚯蚓适应土壤生活的特征

蚯蚓适应土壤生活的特征：①身体长圆 柱型由许多相似的体节组成，适于在土 壤中钻行；②身体为褐色保护色；③体 表有黏液，可辅助呼吸且减少土壤对体 壁的摩擦；④依靠肌肉的收缩和体表刚 毛的协助进行运动；⑤视觉退化，但对 光线的反应灵敏而准确。
分组实验


观察蚯蚓对刺激的反应
用玻璃棒刺激蚯蚓的前、中、后各 部分，观察其反应
蚯蚓对刺激的反应

蚯蚓的前端有脑， 脑向后延伸为腹神 经索。腹神经索上 有许多神经节，集 中了许多神经，因 此，蚯蚓对刺激的 反应比较灵敏、准 确。
分组实验


观察蚯蚓对刺激的反应
用小电筒照射蚯蚓的不同部位，观察其 反应
江苏省农村初中“四项配套工程”生物教师培训

实验—— 探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
大家知道蚯蚓有什么益处吗？



1、疏松土壤 2、提高肥力 3、药用 4、营养价值高 5、帮助处理生活垃圾
实验目的


1、知识目标 了解饲养和观察蚯蚓的方法，认识蚯蚓 结构特征，阐明蚯蚓适应土壤生活的特 点。 2、能力目标 掌握实验方法并能指导学生进行实验， 正确处理实验中的随机事件。
实验过程中为什么要保持蚯蚓体表湿润？

蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润 的体表进行气体交换，因此在实验中 要适时用湿棉球轻擦蚯蚓体表，注意 保持蚯蚓体表湿润。
解释蚯蚓为什么会在大雨过后爬到地面上来。

大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空 气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓 被迫爬到地表上来呼吸。
分组实验