激发兴趣分组、分层自学管理文件与文件夹
1、文件夹的新建与重命名
请自学这部分教材然后思考：
（1）如何新建文件夹
（2）如何在D盘上建立以自己姓
名命名的文件夹
巡视观察，解决个别问题
设计意图：根据学生情况布置不同层
次的任务，要求学生自主学生，突出
以学生主体，教师为主体双主教学策
略。

分组完成任务
以四人为一组，分层自学、相互讨论，
并上机操作，发现问题，及时提出，
共同解决问题。

归纳总结对学生的总结给予表扬，同时找学生
演示文件夹建立方法
操作时注意：重名名操作时两次单击
和双击的区别，重命名前先切换汉字
输入法，然后再输入文件夹名字。

设计意图：给学生充分展示自己学习
成果，使同学有一种成功感。

每组的代表演示操作并总结：
(1)选定D盘打开它。

(2)单击“文件”菜单，新建文件夹
或者空白区点击右键选择新建文件
夹
(3)选择输入法，输入自己的姓名
注：当文件名输入错误时可选择右键
重命名即可
激发兴趣分组、分层自学2、文件的复制和选定
问题引入：
1、如何把这些图片动画放到自己的
电脑上？
请同学们选择自己喜欢的文件，
并将他们复制到自己的文件夹中。

2、如何一次选择多个文件？
巡视，并解决个别问题。

对同学不断给予鼓励。

设计意图：在学习计算机操作的同
时，加强与多学科的整合，提高学生
综合素质。

四人为一组，分层自学、相互讨论，
并上机操作
积极在书中寻找答案，最后将文件复
制到自己新建的文件夹中。

这样同学
掌握了文件（夹）的选定和复制操作，
逐步理解计算机管理文件的方法。

归纳总结对学生的总结给予表扬，同时找学生
演示文件复制和选定的方法
操作时注意：选择多个连续的文件和
不连续的文件的方法有什么不同
设计意图：给学生充分展示自己学习
成果，使同学有一种成功感。

每组的代表演示操作并总结：
(1)选定第一个文件。

(2)按住CTRL键或SHIFT键选择其他
文件
(3)在选定区域内点击右键选择复制
命令，到目的地选择粘贴
技术方面――硬件：（在所需设备复选框内打勾）。