（一）自己借助拼音读生字，要读准字音。
（二）同桌互读，互相纠正读音。
三、经典回放：《幼学琼林》
首先老师向大家简单解释课文的意思。(教师读,学生听):
课题
第 1 课 :独立难持
教学内容
补充：
四、温馨点击
结合学生列举的成功例子，教师给予点评。
五、链接
《失之东隅，收之桑榆》。
教学反思：
课题
第2 课 :召伯布文王之政
能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
教学过程 ：
一、故事激趣，导入新课
1、导语：同学们，首先请认真听老师讲《徒木立信》的故事，然后想想，你从中明白了什么？
2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？（一个人要言而有信，才能树立威信。）
二、学习诗句，理解诗意
课题
第5 课 :《弥子瑕常侍宠》《存侄弃儿》
4、分组读
5、教师：同学们读得真好，你们知道这两句诗句是什么意思吗？请大家结合下面的注释说说诗句的意思，先自己说，再同座互相说一说。
课题
第 6 课 :岳飞背涅精忠报国
教学内容
补充：
三、思——深入思考理解
1、这句话：岳飞背涅精忠报国，杨震惟以清白传家。你是怎样理解的？
2、老师讲《杨震拒贿》的故事
3、学生思考，你明白了什么？
2、师做简单总结。
教学反思：
课题
第 6 课 :岳飞背涅精忠报国
教学内容
补充：
教学目标
1、能正确流利有感情朗读并背诵。
2、理解诗句的意思。
教学重难点：
理解诗句的意思。
教学过程 ：
一、明——明确学习内容
1、出示：岳飞背涅精忠报国，杨震惟以清白传家。
二、知——知晓文章本意
1、领读。
2、自由读一读。
3、指名读，纠正字音。
“兰为王者之香，菊同隐逸之士。”意思是：兰花散发着王者淡香，菊花气质如隐逸之士。
四、温馨点击
结合学生列举的每种花木用通俗的话说说它们的特点。
五、成长袋
和同桌比一比，看谁能先背过《花木》这段文字
教学反思：
课题
第 4 课 :莲乃花中君子
教学内容
补充：
教学目标
初步感受中华传统文化的博大精深。通过本课，使学生明白每种花木都有它各自的特点，我们做人也要像花。
5、师讲析句子含义：（一）、召王布文王之政，尝舍甘棠之下后人思其遗爱，不忍伐其树。孔明有王佐之才，尝隐草庐之中，先主慕其令名，乃三顾其庐。
三、交流：
1、组织讨论交流，你有那些感悟？（有德有才之人应当受到人们的敬重）
2、老师讲小故事，学生再深入理解。
教学反思：
课题
第 3 课 :莲乃花中君子
教学内容
补充：
教学内容
补充：
教学目标
1、理解几句话蕴含的深刻含义。
2、感悟中华文化的博大精深，积累语言，弘扬国学。
教学重难点：
理解句子的含义。
教学过程：
一、导入：
这节课我们继续学习《幼学琼林》里的内容。
二、新课：
1、师范读。
2、学生练读，读准字音。
3、指名读。
课题
第 2 课 :召布文王之政
教学内容
补充：
4、学生先根据自己的理解解释句子意思。
教学目标
1、知识目标：通过朗诵、背诵《花木》，体会《花木》的语言的节奏感和韵律感。
2、能力目标：通过学习《花木》，初步了解和体会《花木》中花木的品节、气质，是人们不断追求的闪耀光辉的人性之美的道理，感受中华民族的优秀文化传统。
教学重难点：
掌握《花木》这段话，并理解其含义。
教学过程 ：
二、谈话导入，揭题。
四、品——品读深刻的意蕴
1、课后同学们可以给合一些生活中的例子再细细去品味其中的道理。
2、师总结：对国要忠诚，做官要课 :为善则流芳百世
教学内容
补充：
教学目标
1、能正确流利有感情朗读并背诵。
2、理解诗句的意思。
3、能指导自己的行为。
教学重难点：
理解诗句的意思。
教学过程 ：
三、讨论、交流
以小组为单位讨论、交流：你认为那句话对你的启示最大？为什么？
四、 知识链接：十大名花。
教学反思：
课题
第 5 课 :《弥子瑕常侍宠《存侄弃儿》
教学内容
补充：
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
教学重难点：
一、明确学习内容
1、出示------为善则流芳百世
二、知晓文章本意
1、领读。
2、自由读一读。
3、指名读，纠正字音。
4、分组读。
课题
第 7 课 :为善则流芳百世
教学内容
补充：
三、深入思考理解
课题
第 1课 :独立难持
教学内容
补充：
教学目标
1、通过朗诵、背诵，体会的语言的节奏感和韵律感。
2、感受个人力量的重要性。
教学重难点：
1、熟读--独立难持
教学过程 ：
一、谈话导入，揭题。
同学们，我们都知道一件事情想要做成功和他个人的努力是分不开的，谁能起来给老师和同学们举例说说。
出示课题
二、学生借助拼音认读生字
教学内容
补充：
2、引导学生理解诗句。
⑴、通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）。
⑵、质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
三.学习《存侄弃儿》
1.理解诗句的意思。教师做简单点评。
2.理解：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
3.推荐读《爱心童话读本》。
四、品——品读深刻的意蕴
1、课后同学们可以给合一些生活中的例子再细细去品味其中的道理。
教学重难点：
使学生明白每种花木都有它各自的特点，我们做人也要像花。
教学过程 ：
一、复习导入
指名学生背诵《花木》。
二、活动广角
师:下面我们通过闯关的形式来展示我们所学的知识。我们分小组进行，采用计分制，看哪一个小组的同学表现最好。
（一）第一关：常识我知道
规则：第一小组选出一名学生选题目，然后从第二
课题
第 4 课 :莲乃花中君子
教学内容
补充：
小组中指一名学生回答，依次类推。
说出下面几项分别指的是什么：花中君子、花内神仙、国色天香、冰肌玉骨、王者之香、隐逸之士、君子、大夫等。
（二）第二关：猜一根据说出相应的《花木》中的句子。
（三）第三关：比一比,看谁反应快
《花木》接龙
规则：由一生提问另一生接答，老师出题学生接答。
同学们，你们都知道哪些花木的种类吗？你都知道它们都有哪些特点。谁能起来给老师和同学们说说。
一、出示课题:《花木》
二、学生借助拼音认读生字
三 、经典回放：《花木》
课题
第 3 课 :莲乃花中君子
教学内容
补充：
莲乃花中君子，海棠花内神仙。”这段话告诉我们：莲花是花中君子，海棠是花中仙子。
“国色天香，乃牡丹之富贵；冰肌玉骨，乃梅萼之清奇。”意思是：国色天香，是指牡丹的富贵之态；冰肌玉骨，是说梅萼的清奇之姿。