Unit 8 My Friends
Part A 教案
一、教材分析
本课的主题是My friends，语言功能是认识现在进行时以及“Do you have...?”句型及回答：“Yes, I do./No, I don’t.”。

学习任务为：What is he/she doing? He/She is ...
Do you have...? Yes, I do./No, I don’t.2
二、学情分析
本课的授课对象是小学五年级学生，他们生性活泼、好动，对英语学习有浓厚的兴趣，且具备了一定的英语知识和技能，如能听懂、会说并运用句型I’m…；知道想现在进行时的表达方式；熟悉write的表达及运用；能够听懂、认读What is he/she doing?句型。

因此，在本课的教学中，教师应从学生已有的知识出发，设计生动活泼，形式多样的活动，吸引学生的注意力，激活他们的思维，使其能够在积极、主动的状态下学习知识，以期取得良好的学习效果。

三、教学目标
1. 知识目标
能听懂、会说、认读下列单词：classmate, understand, know, see并能结合情境灵活运用。

2能听懂、会说、认读下列句子：What is he/she doing?/ Do you have...?
2. 能力目标
能结合情境，运用所学句型来描述正在进行的动作。

四、教学过程
Warm-up
Revision:
复习上一单元学的句型This is sb. May I speak to...?
Presentation
1. 句型导入：学习“What is he/she doing?”
老师出示一张图片，问：“What is he doing?”，学生答：“He is reading an email.”师领读这句话，升降调读，爬音高读，one by one 纠音。

2. Listen and say环节。

老师带领学生操练图中句型。

T: What are you doing?
S1: I am writing.
T: What is he doing?
S2: He is cleaning the classroom.
...
3. Free talk
师生间、小组间互相分角色对话。

训练句型“What are you doing? I’m...”。

4. 操练“Do you have...?”。

老师带领学生练习此句型。

T: Do you have many friends?
S: Yes, I do.
T: Do you have many English books?
S: No, I don’t.
...
Practice
1.listen and repeat
2) 自读课文
3) 将课文句子打乱顺序，重新排序。

小组四人合作排好顺序，之后交流答案。

4) Working groups:小组分角色朗读课文。

Summary
找学生总结本节课学到的内容，之后全班齐读板书内容。

Homework
1、听录音,熟读课文。

2、请同学们回家后使用本节课所学句子造句。

五、板书设计
U8 My Friends
What is he doing?
He is...
Do you have...?
Yes, I do./No, I don’t.。