Unit5 We are going to work as packagers on the assembly line
【目的要求】
1.To To learn some new words and expressions
2. To learn how to introduce your advantages and experience
两个同学之间编一则有关面试的对话，一人扮演面试官，一人扮演面试者，在下一次课堂中展示，这一课后作业将课堂内容自然延伸，形式活跃，激发学生积极参与。
、
3. To use outgoing hardworking and so on to say your character
4. To master new grammar
【教学内容】
Text A: an application
Text B: personal stories—unusual jobs
Practical Writing: finishing the application
Listening and Speaking: Unit 6
Grammar
【教学重点】interview position experienced resume apply personal opportunity
3.Reading：阅读书上文章和做阅读练习。
4.Writing：完成书上的求职信。
anguage in use：语法和词汇讲解及练习。
6.Self-check：自我检测。
7.Words and Expressions：词汇表达练习。
8.Life and culture：阅读不同类型的工作。
六、课后作业
四、教学方法
1.教学方法：情景导入法、任务教学法。
2.学习方法：小组合作学习法、探究式学习法。
五、教学过程
1.Lead-in：向学生展示一个人才市场拥挤的人潮的图片，让学生将讨论并选出与图片主题相关的词语商品的问题与图片匹配。
2.Listening and Speaking：听录音做听力练习并且让学生两人一组，让学生根据图片和给出的句型表演对话。
教案设计
一、教案背景
1.面向学生：职中二年级学生
2.学科：英语
二、教学课题
Unit6: Would you mind saying something about your work experience?
三、教材分析
本节教材为中等职业学校英语教材编写组编写的《英语基础模块3》Unit6: Would you mind saying something about your work experience：主要让学生能够了解面试和工作的相关知识，能用所学的词汇描述自身的工作经历，能读懂有关社会实践的文章并提取相关信息。该单元为还未进入社会的学生提供一些社会实践知识。