2019-2020学年度第二学期期末调研考试
二年级数学质量分析报告
一、考试基本情况：
本次测试题，以人教版九年义务教育小学数学二年级上册教材的内容和要求为依据，做到了试题的覆盖面广、难易适度，照顾全体学生，对学生应具备的数学知识、智能水平、实践应用等进行多角度的考评，保证基础性，突出灵活性，注重导向性。

全班36人，36人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。

现将考试具体情况分析如下：
二、考试成绩统计：
学校：七级小学学科：二年级数学
三、试题评价：
试题共计五个大题（我会填、我会算、数据整理、图形运动、我会解决问题）试题整体较好地体现了层次性。

通观整份试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。

试题注重考查了学生的基础知识的掌握；基本能力的培养情况。

四、线上考试效果：
考前提前安排考试事宜，家长配合工作为学生提供良好的考试环境准备了两个手机或电脑设备，一个钉钉视频会议全程监督学生考试，一个微信接收试卷。

强调考场纪律，考试期间不许关闭摄像头，不许
退出视频会议，不许离开摄像范围，方便监考老师进行监督考试。

凡是不开摄影头的全部零分。

考完后第一时间让学生将答题卡拍照上传到钉钉家校本上。

考试结果和平时线上学习有直接的联系，那些考试成绩优秀的学生，他们的线上听课学习非常认真，主动与你连麦互动回答问题，老师线上作业完成的很棒。

这些学生无论在什么样的环境下进行学习都有很好的自律性。

那些为了应付作业的学生，交作业完全不按老师要求，不提交作业图片，没有提交背诵作业，做作业“偷工减料.”，这些学生的学习态度不端正，平时的学习态度是这次考试不好的主要原因。

五.对今后教学工作的建议和改进措施：
这次线上考试给我最大的感受是学生们平时的学习态度很不端正，直播上课时间出勤难以保证，不能在规定时间内连线上课，有的根本就不连线上课。

另外由于是线上教学，孩子们的听课质量无法监管，不能够及时监控学生学习。

针对以上存在的问题，今后的改进措施如下：
1.让学生家长自身认识到线上学习的重要性，让学生家长监督学习，
2.多对学生进行思想教育，帮助学生养成自觉学习的好习惯，
3.真正的要做到家校协同，鼓励家长引导孩子认真学习，充分调动学生家长的积极性，让家长当好教师的角色，
4.今后教学活动中，要做到知识点细化，分类练习，做好知识的梳理，定期对所学的知识做小测试，以便发现教学中存在的问题，及时纠正。

停课不停学，成长不延期，在这场疫情没有结束时，让我们师生共同携手，克服困难，共同进步。

2020.7.5
杜秀玲。