室内区域
重点指导：阅读区
明
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
角色游戏：木木家
重点指导：
照顾娃娃
科学发现室
角色游戏：幼儿园
重点指导：
分类整理材料
社区：
我们周围的小区
角色游戏：木木家重点指导：
学会整理
民间艺术：
春天在哪里1
美术室
节
户外活动
集体游戏：跳：
跳绳
转：
迷迷转
钻：
老鼠笼
跑：
跑步
日常生活
1.根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.热情地接待每位幼儿，并主动问好。2.谈话活动：饲养蚕宝宝
3.晨间区域活动：活区：系鞋带科学区：观察蝌蚪、蚕宝宝美工区：折剪桃花
4.评价幼儿作品。
体育活动
操节、韵律活动：《my oh my》《小皮球》
集体游戏：平衡
走平衡木
爬：
爬垫子
投掷：
飞盘
钻：
小兔钻圈
分散活动：跨栏
重点指导：引导幼儿学会跨的方法。
日常的活动中，我们提醒家长幼儿春季是传染病多发的季节，请孩子们洗手时用肥皂清洗手，注意用手和用眼卫生，在周四时幼儿进行了常规体检，多数孩子情绪稳定，个别幼儿有些闹情绪。
本周无安全事故发生。
3.能大胆尝试，体验制作带来的乐趣。
4.加深对春天的认识，进一步感受春天的美。。
5.实施主题“我找到了春天”。
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.晨间接待：热情地与小朋友打招呼，并引导小朋友热情地与老师、同伴打招呼，观察幼儿的情绪。
2.区域活动开展：生活区（系鞋带、挤牛奶、披萨）美工区（剪桃花、扭扭棒、玉米粒造型）科学区（小动物回家、蝴蝶摩擦、小鸟进笼）阅读区（爱护新图书）益智区（俄罗斯方块、穿小鱼、移动迷宫）建构区（街道）
在生活中，我们注重孩子常规习惯的养成，通过担当小助手等活动正面引导孩子自主养成好习惯，孩子们特别喜欢。
本周无安全事故发生！
第七周工作计划
主题名称：《我找到了春天》
班级：中（3）班日期：4月1日— 4月5日带班老师：
本周工作
要求
1.通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。
2.学习辨别不同的节奏，并用拍手动作表示出来。
3.认真评价区域活动。
3.晨间谈话：什么季节来了？你是怎么知道的？
体育活动
操节、韵律活动：《my oh my》、《踢毽子》、《小皮球》
集体游戏
跳：跳绳
拍：拍皮球
钻：钻山洞
跳：跳绳
分散活动：提供陀螺、沙包、飞盘、纸报、呼拉圈等
重点指导：指导跳长绳的小朋友练习接龙。
学习活动
语言：
春雨的色彩
音乐：
杨柳青
综合：
学习活动
语言：
春雨的色彩
美术：
美丽的风筝
音乐：
杨柳青
综合：
美丽的春天
清
室外大区域：
玩沙区、
大型建构区、
骑行区
室内区域：
重点指导：
美工区
室外大区域：
玩沙区、大型建构区、
骑行区
室内区域
重点指导：阅读区
明
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
角色游戏：
重点指导：
照顾娃娃
专用教室：
图书室
专用教室：
科学发现室
操节、韵律活动：《my oh my》《小皮球》
集体游戏：平衡
走平衡木
爬：
爬垫子
投掷：
飞盘
钻：
小兔钻圈
分散活动：跨栏
重点指导：引导幼儿学会跨的方法。
学习活动
综合：
美丽的春天
音乐：
杨柳青
美术：
美丽的风筝
语言：
春雨的色彩
清
特色（翻花绳）：
波浪（一）
室外大区域：
玩沙区、
大型建构区、
骑行区
室内区域
重点指导：益智区
3.请家长关注幼儿春季的卫生保健工作，帮孩子勤洗澡、勤剪指甲。
环境创设
1.请幼儿一起通过折一折，剪一剪的方式做出郁金香和桃花梨花用来装饰班级主题墙。
2.和幼儿共同创设体现春天特征的环境，观察植物，并引导幼儿用多种形式表现春天的美。
本周反思
春天来到了，本周是进行《美丽的春天》主题的第三周,通过音乐活动《杨柳青》中，孩子们学习辨别不同的节奏，并用拍手跺脚等动作大胆的表示出来，能跟着音乐节奏进行表演。在美术活动《美丽的风筝》课堂上，我们通过看风筝图片用提问的方式让幼儿知道了风筝图案是对称的，幼儿们对操作很感兴趣，动手的能力得到了提高。在语言活动《春雨的色彩》中，感受自然界拥有各种色彩而变得更美丽。通过综合活动《美丽的春天》，让幼儿加深对春天的认识，进一步感受春天的美。
2.学习看指挥演奏打击乐器。
3.尝试用对称印染的方法制作风筝，在折好的纸的四边和中心染色。
4.实施主题活动《我找到了春天》
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.热情地接待每位幼儿，并主动问好。2.谈话活动：饲养蚕宝宝
3.晨间区域活动：活区：系鞋带科学区：观察蝌蚪、蚕宝宝美工区：折剪桃花
4.评价幼儿作品。
体育活动
2.在自然角中养殖各种发芽的植物及小蝌蚪蚕宝宝，并作好记录。
3.安全教育：户外活动少奔跑，避免摔跤。
家长工作
1.凭卡接送孩子。
2.请家长利用双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活和情感。
3.师幼收集废旧材料，布置主题环境。
环境创设
1.对幼儿进行一日活动的常规教育，做好安全工作。
2.实施主题“美丽的春天”，并结合主题布置有关专栏。户外Fra bibliotek动跳：
跳绳
投：
扔沙包
走：
散步
跑：
接力赛跑
日常生活
1.与孩子一起开展观察种植园地，激发求知欲，并引导幼儿用多种形式表现春天的美。
2.春天天气干燥，提醒幼儿多喝水。
3.安全教育渗透：在户外活动时，不要随意摘采并将植物放进嘴里。
家长工作
1.请家长仔细阅读幼儿体检的通知条，并签好字及时带到学校里。
2.春季是传染病多发季节，请家长及时关注幼儿的身体健康，帮助幼儿做好防护措施
3.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用多种形式表现出自己对春天的认识和情感，能复述和表演有关故事。
4.师幼布置春天的专栏。
本周反思
本周已顺利的完成了计划中的全部课程。通过主题活动的开展，让孩子们知道了春雨能使花草树木发芽长叶、开花，使自然界拥有各种色彩而变得更美丽了，感受文学作品中丰富的想象力；尝试用对称印染的方法制作漂亮的风筝；还学会了看指挥演奏打击乐器，辨别不同的节奏，用拍手动作表示出来。
美丽的春天
综合：
美丽的春天
室外大区域：
玩沙区、大型建构区、骑行区
室内区域：美工区、科学区、益智区
重点指导：
益智区的小朋友学会遵守规则。
特色：
柳树（一）
室内区域：美工区、科学区、益智区
重点指导：
美工区的小朋友学会画自己所看到的春天。
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏
午后
游戏
建构室
角色游戏：娃娃家、菜场、建构区、书虫吧等
3.师幼收集废旧材料，布置主题环境。
环境创设
1.对幼儿进行一日活动的常规教育，做好安全工作。
2.实施主题“美丽的春天”，并结合主题布置有关专栏。
3.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用多种形式表现出自己对春天的认识和情感，能复述和表演有关故事。
4.师幼布置春天的专栏。
本周反思
本周已顺利的完成了计划中的全部课程。通过主题活动的开展，让孩子们知道了春雨能使花草树木发芽长叶、开花，使自然界拥有各种色彩而变得更美丽了，感受文学作品中丰富的想象力；尝试用对称印染的方法制作漂亮的风筝；还学会了看指挥演奏打击乐器，辨别不同的节奏，用拍手动作表示出来。
在生活中，我们注重孩子常规习惯的养成，通过担当小助手等活动正面引导孩子自主养成好习惯，孩子们特别喜欢。
本周无安全事故发生！
第7周工作计划
主题名称：《我找到了春天》
班级：中（2）班日期：4月1日— 4月5日带班老师：
本周工作
要求
1.知道春雨能使花草树木发芽长叶、开花，使自然界拥有各种色彩而变得更美丽了，感受文学作品中丰富的想象力。
重点指导：
引导幼儿在游戏中能够主动地与同伴进行互动，主动与人打招呼。
角色游戏：娃娃家、菜场、建构区、书虫吧等
重点指导：
引导幼儿明确自己的角色，提高对自己角色的意识，培养责任感。
民间体育：
丢沙包1
社区：
参观鲜花坊
音乐游戏：
杨柳青
角色游戏：娃娃家、菜场、建构区、书虫吧等
重点指导：
图书吧小朋友分角色表演故事《春天的电话》。
第7周工作计划
主题名称：《我找到了春天》
班级：中（1）班日期：4月1日— 4月5日带班老师：
本周工作
要求
1.知道春雨能使花草树木发芽长叶、开花，使自然界拥有各种色彩而变得更美丽了，感受文学作品中丰富的想象力。
2.学习看指挥演奏打击乐器。
3.尝试用对称印染的方法制作风筝，在折好的纸的四边和中心染色。
4.实施主题活动《我找到了春天》
明间益智：