《动物的花衣裳》教学设计
一、主要教学内容
《动物的花衣裳》是点、线、色彩练习课，本课的重点是学习运用点、线、面绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。

动物是小朋友们的亲密朋友，几乎每个孩子都有自己喜欢的动物。

让他们为自己喜欢的动物设计一件
花衣裳，是孩子们非常感兴趣的事情，所以，本课以“人与动物”、“人与自然”为切
入点，分两部分进行，前部分是通过欣赏，让学生感知动物花纹、
色彩美，并采用“探究性”的学习方法、教师用易懂的语言引导学
生学习本课的重点——点、线、面大胆绘出动物的花纹；后部分
是要求学生通过想象进行创作，绘出心中动物美丽的花衣裳。

通
过本课的活动，可以充分调动儿童的好奇心和观察描绘动物的积
极性，提升儿童对动物的爱心。

启发学生的想象创作思路，培养
他们科学与艺术地进行观察与表现的方法，如利用环境色装饰动
物的身体，启发创造性思维。

二、教学目标
1 、知识与技能：认识动物的造型特点，能抓住动物特征大胆表现动物造型，学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、绘面出花纹图案和丰富的色彩。

2、过程与方法：通过游戏与欣赏动物，加强学生对动物特征的认识。

感受自然界动物外衣的美与示范画动物的美，启发学生的创新意识，引导学生有选择的用喜欢的形式设计动物身体的斑纹，使造型更加生动、有趣。

3、情感与态度：通过画动物及设计动物的花衣裳来体验创作的乐趣，发现自然美
与艺术美之间的联系，同时培养学生关爱动物，懂得人类要与动物和谐相处的道理。

三、教学重点
教学重点：能运用点、线、面大胆绘出动物的花纹；
教学难点：如何表现出独特的动物花衣裳。

五、教学过程：
1、激趣引入：师：上课，同学们好，请坐！
在美丽的大森林里啊，动物王国要举办一场盛大的狂欢节，今天，许多动物们都高高兴兴地来参加这每年一次的大聚会，这不，它们的声音就从远方传过来啦，请同学们闭上眼睛认真听。

（播放各种动物的叫声）
说说，你都听到了什么？
哦，听到了狮子、老虎、公鸡、大象等动物的叫声
那同学们，你们能用动作模仿一下动物的姿态吗？
嗯，你模仿的是小猪，可爱极了；噢，你模仿的是老虎，真威武呀！
那你们都仔细观察过动物自身的“花衣裳”吗？
看（播放图片），动物的花衣裳真漂亮呀，老师听到同学们一片赞叹声呐，这节课我们就一起学习一下《动物的花衣裳》。

（出示课题）
2、讲授新课：动物们都有它独特的“花衣裳”，开动你的小脑筋想一想，动物的这些花衣裳有什么作用呢？
嗯·········是的，同学们总结的很全面，有的起保护作用，有的起警戒作用，而又的则只是起美化作用，并且动物的这些花衣裳也给了我们人类很多的启示，方便了我们的生活。

可是大多数动物一生只穿一件衣服，它们也爱美，好羡慕人类朋友有那么多的衣服可以穿，于是动物国王想动物决定举办一场服装设计大赛，国王想聘请同学们来当小小设计师（pp t展示：“服装设计大赛”）并评出优秀服装设计师。

别着急，要当一名合格的小设计师，必须要有敏锐的观察能力，还要善于研究，下面老师要考考大家：
猜一猜，这是谁的花衣裳？
······斑马······长颈鹿·····七星瓢虫······鹦鹉·········孔雀，非常准确
（点赞）
你是怎么猜出来的呢？
····各种形状的花纹·····颜色，是的，有神奇的花纹、还有漂亮的色彩。

我们先来看一下花纹，（1）这些动物的花纹有什么特点？你来，大大小小的圆圈，也就是——点（板书）。

（2）这几个呢？·······一条一条的，也就是——（在美术中老师常说的什么呀）线（板书），（3）这些呢？·········一块一块的，也就是——面（板书）
动物的花衣裳的花纹主要由点、线还有面组成，那是不是我们只通过点线面就能设计出一件完整的花衣裳了呢？······你来说一下······还要上漂亮的颜色·········你真是个善于观察的孩子，看，·鹦鹉、孔雀、蝴蝶、热带鱼的衣裳颜色可真鲜艳呀，有红色、蓝色、黄色等等~~设计一件动物的花衣裳，颜色才是重头戏。

（板书）
动物朋友的衣裳我们观察完了，老师也画了两件漂亮的花衣裳，下面我们分小组讨论一下，老师的这两件花衣裳是用什么装饰的？怎么装饰的？来，2 组，·······哦，老师装饰上了不同的花纹，还上了漂亮的颜色，你真是个善于观察的孩子。

那么，老师的这两件花衣裳装饰的有规律吗？········5组的这位同学在小猫的尾巴上找到了有规律的条纹，真是火眼金睛呀，我们画的时候可以根据自己的画面需要装饰这种有规律的或者无规律的，或者可以两者相结合，使我们的画面更丰富。

3、布置作业：（自主表现、创造实践）（一）最后，让我们欣赏几组优秀学生作品，请看，这些作品在点线面的组合和色彩的搭配上都比较完整，老师相信同学们的作品会更棒！老师看有的同学已经迫不及待了，来，我们看一下作业要求。

1、花纹精致2、色彩丰富3、构思新颖
4、分组创作（小组自己选择创作陆地上的、水里游的或者天上飞的）好了，赶紧开始为你喜欢的小动物设计花衣裳吧！（二）、学
点
花线颜纹面色范
画
范
画
生作业，教师巡视辅导。

（播放音乐）4、展评作品：（赏析、评价）同学们的作品已经完成了，来，
每个小组选出一幅作品，我们一起帮助动物国王评选出优秀设计师。

谁来评价一下？后边那位男生·······哦，他最喜欢3 组的作品，因为颜色很
漂亮，老师觉得这幅画如果花纹再丰富一点的话会更棒！来红衣服的
女生，你再来评价一下，···嗯···她最喜欢5 组的作品，因为线条很美，很流畅，老师建议再结合点和面，你的作品会更完美。

5、小结、拓展动物国王呀告诉老师，同学们这节课表现的都非常好，都是优秀的设计师！
今天我们学习了给动物设计花衣裳需要点、线、面三要素以及色彩的搭配。

老师觉得大家非常厉害，用自己的智慧和双手帮助了动物朋友，在生活中，我们也要爱护、保护我们的动物朋友们，保护环境，给小动物们一个温馨的家。

课后大家还可以尝试用剪纸，拼接等方式做立体的花衣裳。

好了，快乐的时光总是短暂的，今天的美术课，又要和大家说再见了，同学们再见！
六、板书设计
动物的花衣裳。