山西省吕梁市孝义市2018年九年级上学期期中化学
试题
学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________
一、单选题
1. 地壳中含量最多的元素是（）
A．Si B．Al C．O D．Fe
2. 空气中约占空气总体积78%的气体是（）
A．N
2B．CO
2
C．O
2
D．H
2
O
3. 下列物质中，氮元素的化合价为+3价的是（）
A．NO
2B．NO C．NaNO
2
D．N
2
4. 下列化学符号书写正确的是（）
A．2个氢原子：H
2
B．氧气分子：2O
C．五氧化二磷：5O2P D．氯离子：Cl﹣
5. 判断硫在空气中燃烧属于化学变化的依据是（）
A．硫是淡黄色固体
B．燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰
C．燃烧时放出热量
D．生成了有刺激性气味的气体
6. 下列实验操作正确的是（）
A．读取数值
B．倾倒液体
C．加热液体D．检查装置气密性
7. 下列说法正确的是（）
A．同种元素的原子和离子含有相同数目的电子
B．物质由分子构成，分子由原子或离子构成
C．在原子中质子、中子和电子三种粒子的质量相差不大
D．原子核的体积与整个原子的体积相比要小很多
8. 下列观点正确的是（）
A．温度计可代替玻璃棒用于搅拌
B．可用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
C．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
D．在加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应中，二氧化锰是反应物9. 如图是验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）
A．实验中用到的是直流电源
B．a管中产生的气体能使带火星木条复燃
C．a、b两端产生气体的质量比大约为2：1
D．水中加入少量氢氧化钠是为了产生较多的气体
）
选项物质所选试剂或方法
A 鉴别水和过氧化氢溶
液
观察颜色
B 鉴别空气、氧气和氮
气
燃着的木条
C 测定空气中氧气的含
量
过量的细铁丝，点
燃
D 鉴别木炭粉和二氧化
锰
水
A．A B．B C．C D．D
二、简答题
11. 人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命
（1）6000氧气在加压的情况下可装入容积为40的钢瓶中，请你从分子的角度解释此现象_____。

（2）在食品袋中填充气体，可防止食品变质，你认为填充的气体是_____，说出你的理由_____。

（3）被污染的空气会严重损害人体健康，破坏生态平衡。

计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。

写出其中属于氧化物的化学式_____，为了保护人类赖以生存的空气，你认为可采取的措施有_____。

（写出一条）
12. （生产实际应用）
小明同学参加了学校组织的孝河湿地公园远足活动，他用矿泉水瓶装了一些河水，带回了实验室，在老师的指导下，按如图1流程进行实验，制取蒸馏水。

请回答下列问题。

（1）明矾的作用是明矾溶于水生成的胶状物可以_____。

（2）小明用如图2所示装置进行了过滤。

下列操作方法正确的是_____
A．玻璃棒靠在一层滤纸的一边
B．漏斗下端管口紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘低于漏斗边缘
D．液面不低于滤纸边缘
（3）利用活性炭的吸附作用，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以除去水中的_____。

（4）上述可降低水硬度的操作是_____。

实验结束后，发现容器内壁附着许多水垢，说明小明所取水样为_____（填“硬水”或“软水”）。

三、填空题
13. 生活污水是居民日常生活中排出的废水，主要来源于住宅、机关、学校、医院商店、公共场所及工业企业卫生间等。

生活污水中多含氮、磷、硫等元素和致病细菌，易生恶臭，它是水体的主要污染源之一。

因此，生活污水排放前必须进行处理。

现代污水处理技术，按处理程度划分，可分为一级、二级和三级处理工艺。

污水一级处理应用物理方法，如筛滤、沉淀等去除污水中不溶解的悬浮固体和溧浮物质。

污水二级处理主要是应用生物处理方法，即通过微生物的代谢作用进行物质转化的过程，将污水中的各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质。

污水三级处理是在一、二级处理的基础上，应用混凝、过滤、离子交换、反渗透等物理、化学方法去除污水中难溶解的有机物、磷、氮等营养性物质。

污水中的污染物组成非常复杂常常需要以上几种方法组合，才能达到处理要求。

污水处理设备处理后的水，也称再生水，它的水质介于污水和自来水之间，是在一定范围内使用的非饮用水。

（1）写出生活污水中所含元素的元素符号_____（至少写三种）
（2）写出在污水处理过程中，应用了的物理方法_____。

（写出一种）
（3）再生水属于_____（填“纯净物”或“混合物”）
（4）你认为再生水在工农业生产和生活中有哪些用途_____。

四、推断题
14. A、B、C、D四种纯净物之间存在如图所示的转化关系，其中A和B的组成元素相同，C是空气中含量较多，且具有氧化性的一种气体单质。

“→”表示相连的物质之间可以转化。

请回答。

（1）A→C反应的文字表达式为_____。

（2）B→C的化学反应基本类型是_____。

（3）D的化学式是_____。

五、简答题
15. 在宏观、微观、符号之间建立联系是化学学科的特点。

（1）钙元素是人体内含量最高的金属元素，主要存在于骨骼和牙齿中，如图是钙元素在元素周期表中的单元格和钙原子结构示意图，请回答。

钙原子的相对原子质量是_____，钙原子在化学反应中容易_____（填“得到”或“失去”）最外层电子，形成的钙离子符号为_____。

（2）如图表示氢气在氯气中燃烧的微观过程，请回答。

该反应的微观实质是氢气分子分解成氢原子，氯气分子分解成氯原子，然后
_____。

反应过程中的最小粒子是_____（用化学符号表示）。

生成物的化学式是_____，生成物属于_____（填“单质”或“化合物”）。

六、实验题
16. 如图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置图，请回答问题。

（1）写出图中所标仪器名称a_____，b_____。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是_____。

（3）将高锰酸钾粉末装入试管的操作是_____。

（4）图中收集氧气的方法是_____，能用此方法收集氧气的原因是_____。

（5）试管口塞一团棉花的作用是_____。

七、科学探究题
17. （科学探究）
同学们在实验室用如图所示实验探究氧气的化学性质，请回答问题。

（1）图一中B处观察到木炭发红。

C处观察到_____，且集气瓶外壁发热。

D处观察到_____。

（2）图二B处实验时应先将细铁丝_____，然后绕成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待_____时，由瓶口向下缓慢插入充满氧气的集气瓶中。

（3）图二A处实验为在酒精灯上加热细铁丝，观察到铁丝发红。

B处观察到
_____，集气瓶外壁发热，有黑色固体生成。

B处反应的文字表达式为_____。

（4）若图二B处实验没有观察到明显的现象。

其可能的原因是_____。

（5）通过以上实验，可以看出_____，说明氧气的化学性质比较活泼。

氧气在反应中提供氧，具有氧化性。

18. 化学课上，同学们对分子的性质展开以下探究。

（情景创设）
情景1．老师在手帕上撒了一些香水，过了一会儿，同学们都闻到了香味。

情景2．资料介绍：“用热水泡茶，3﹣4分钟后，香气和口感最佳。

用冷开水泡茶，约8﹣10小时后，茶味甘醇可口。

（提出问题）以上情景说明分子具有什么性质呢？
（作出猜想）猜想一：分子之间有间隔。

猜想二：分子在不停地运动，且温度越高，分子运动越快。

实验步骤实验现
象
实验结论
步骤一：
完成如图所示的实验，静置一段时间后观察。

实验现
象：
______
猜想二正
确
提示：（1）．氨水是氨气溶于水形成的。

（2）．酚酞溶液中有水。

（3）．氨水能使酚酞溶液变红。

步骤二：将少量、等量的品红同时放
入分别
盛有_____的A、B两烧杯中，静置一段时间后观察。

如图所示。

提示：品红能溶于水，形成红色溶液实验现象
______
例：_____。

八、计算题
19. 维生素C主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对
疾病的抵抗力。

其化学式为C
6H
8
O
6
，请计算。

（1）一个维生素C分子中共含有_____个原子。

（2）维生素C中碳元素和氧元素的质量比是_____。

（3）维生素C中碳元素的质量分数_____。

（结果精确至0.1%）。