1 / 1 把两个完全一样的三角形转化成平行四边
形，根据关系推导三角形的面积计算公式
《三角形面积的计算》教案设计流程图
（一）引探准备
复习旧知，试做准备题
.复习平行四边形面积计算公式.复习三角形的的底和高.数方格求三角形面积
评价学生的自学和复习情况
创设情景，导入新课
(二)引探过程
学生动手剪拼，自主探究
根据思考题再学教材,初步感知旋转、平移的转化过程
共同探究，协商会话
电脑演示 把一个三角形转化成平行四 动手操作 形，推导计算公式，加深认识
（四）引探实践
电脑出示 分层次习题练习 题目，辅 巩固知识，培养能力 助分析。

教案例题，运用公式解决问题 回归评价，自我内省，激励创新 布置课后自学任务，引导学生自主学习，培养学生自学习惯。

归纳知识，总结学法，
质疑问难，激励创新。