用爱心去关爱每一位学生_语文教学案例
教育工作者都知道爱是一种最有效的手段，是进行教育的很好的“催化剂”与“润滑剂”。

老师应抓住时机，怀着真诚的爱生之情，从学习、生活、思想等方面无微不至地关怀、爱护、帮助、体贴学生，真诚地信任、尊重、鼓励、教育学生，以情感人，以情育人。

老师要有母爱般的细心、耐心、恒心来关怀、体贴学生，使他们在温暖的大家庭中健康成长。

我班有位学生叫李亮，这学期刚刚从外地转来的。

本来孩子们是最容易成为朋友的，但他却例外。

自从进入我班后，他形单影只、沉默不语。

我发现这一情况后，立即找来班干部，告诉他们李亮已经是我们大集体中的一员了，活动的时候，要找他一起玩；平时要注意多关心他，多跟他交流，大家要成为好朋友。

另一方面，我找他谈心，告诉他遇到困难可以找班里的学生帮忙，也可以找我帮忙，并特别向他推荐了几位热情好客的学生。

他点了点头，还是沉默不语。

于是我又找来了他妈妈了解情况。

原来他自小由姥姥带大，父母在外地做生意，无人照顾，再加上陌生的环境，使他本来就内向的性格变得更内向。

怎样才能融化他那颗冰冷的心呢？晨会课上，我对大家说：“我们班来了一位新同学，为了让他了解我们大家，也为了让大家了解他，我们这星期的班会课就来个：“这就是我——你的朋友”自我介绍怎么样？”全班同学、都喊好，只有他默不作声。

我用目光鼓励他，他低下了头。

课后，我又找来班干部，嘱咐他们，班会课上一定要拿出最诚挚的心意，把李亮吸引进来。

班会课上，同学们在黑板上写下了“这就是我——你的朋友”八个大字。

他们用最热烈的语言介绍了自己，诚恳地邀请他做朋友，有的还向他赠送了卡片，轮倒他了，只见他泪光盈盈，断断续续地说：“我叫李亮，我谢谢大家给我的礼物，我想和大家成为好朋友。

”其他同学报以热烈的掌声，最后我也发了言，并和他们一起唱歌。

他的脸上终于露出了开心的笑容。

从这以后，我每次活动都特意指点他，平时对他嘘寒问暖，他终于融入大集体中，不再孤独了。

我用爱心换来了他的微笑，温暖了他，也温暖了我。