家庭教育的含义：
广义：不光包括父母对子女的教育，同时还包含子女对父母的反向教育、
狭义：为了促进子女的发展，父母对子女所实施的一切影响子女的活动、
2、家庭教育与学校教育的不同点？
1、教育环境及设备：家庭教育有教养孩子的设备和器械，不能做到儿童化；学校教育教育儿童的各种设备，可以做到教育化，艺术化，儿童化
2、教育者及对象：家长不一定受过培训，一般负责一个孩子，主要是纵向辈分关系；而学校教师受过职前培训，负责全班儿童，既有纵向辈分也有横向辈分关系。

3、教育途径及形式:家庭以个别教学为主；学校以集体教育为主，小组教育和个别教育为辅
4、教育管理及评价：家庭中的灵活性、随意性很大、家长主宰，单向单一评价；学校组织性、计划性强，依法办事，多向多层评价
1】学前儿童家庭教育的基本原则：
科学性原则：更新价值观念、树立开放意识、构建学习环境
理智性原则：调节情绪、规定限度、全面整合、杜绝溺爱
指导性原则：树立正确的儿童观、给予恰如其分的帮助、重视孩子的自我教育
渐进性原则：具体明确、适当合理、螺旋上升
适度性原则：称赞孩子的努力、惩罚孩子的过失、奖与惩相结合（在家庭中表扬和批评，家长应注意什么/P24.P25）
一致性原则：互通信息、相互配合、共同教育
2】学前儿童家庭教育的方法：
1）环境熏陶法：组织相应的家庭生活、建立融洽的家庭关系
2）2兴趣诱导法：了解孩子的喜好、提供新异的刺激、激发孩子的欲望、趣味盎然地施教3暗示提醒法：多与孩子沟通、多种方式暗示、巧妙使用反暗示
3）4活动探索法：开展体育活动、组织游戏活动、倡导劳动活动、鼓励探索活动
4）5榜样示范法：父母自身树立榜样、借助文学作品榜样、利用孩子同伴榜样
学前儿童家长的教育素质：
1学前儿童家长的身体素质：家长的身体素质是影响孩子成长的首要因素
（遗传对孩子身体的影响要大于对孩子心里的影响，
父母的生活习性制约着孩子的健康水平）
2学前儿童家长的文化素养：家长的文化素养是影响孩子成长的精神因素
(家长的文化科学素养好有利于孩子的发展、
家长的文化科学素养差有碍于孩子的发展)
3学前儿童家长的道德素养：家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素
(父母的婚姻道德影响着孩子的心理健康、父母的养儿道德影响着孩子的言谈举止
父母的传统美德影响着孩子的行为习惯、父母的社会道德影响着孩子的文明意识
父母的道德水准影响着孩子的性格特征、)
4学前儿童家长的心理素养：家长的心理素养是影响孩子成长的重要因素
(家长的情感特征会影响孩子的发展、父母的个性特征会影响孩子的发展
父母的心理知识会影响孩子的智力发展/父母的心理知识会影响孩子情商的提升)
5学前儿童家长的教育素质：家长的教育素质是影响孩子成长的直接因素
1.家长的教育职责对孩子发展的影响2．家长的教育知识对孩子的影响
3．家长的教育行为对孩子的影响4.家长的教育艺术对孩子的影响
5.家长教育机制对孩子的影响。