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贵州大学研究生中间环节培养系列表
在与学生的交流沟通过程中,学生反映诸如学习时间太短,课程内容多,任务太重等问题, 使得进行反复学习,不断总结学习的时间比较少,从而在更广更深地理解和掌握课程内容和核心 精神方面就有所约束和限制。于是,同学们就有进一步加深理解所学内容的理解和把握的要求。 为顺应和满足这种需求,我结合课程的知识结构和教学的进度情况,根据自己学习《过程设备设 计》的经验和在请教老师的基础上,开展不定时的课程答疑工作,每次大致二到三个小时。一般 答疑设定在周三晚上进行,如有特殊情况才给予更改,一般情况照例进行,主要是进行一些学习 过程中遇到的问题,明晰知识脉络与联系,从而使得掌握更全面、理解更深刻。 四、保持频繁沟通,反馈各种信息
接 着 刘 其 斌 教 授 从 四 个 方 面 描 述 激 光 的 特 点 ,分 别 是 定 向 发 光 、亮 度 极 高 、颜 色 极 纯 和 能 量 密 度 极 大 。这 是 我 感 到 惊 讶 ,一 般 普 通 光 源 是 向 四 面 八 方 发 光 。要 让 发 射 的 光 朝 一 个 方 向 传 播 ,需 要 给 光 源 装 上 一 定 的 聚 光 装 置 ,如 汽 车 的 车 前 灯 和 探 照 灯 都 是 安 装 有 聚 光 作 用 的 反 光 镜 ,使 辐 射 光 汇 集 起 来 向 一 个 方 向 射 出 。激 光 器 发 射 的 激 光 ,天 生 就 是朝一个方向射出,光束的发散度极小,大约只有 0.001 弧度,接近平行。激光的亮度 是 太 阳 亮 度 的 几 百 亿 倍 ,激 光 器 输 出 的 光 ,波 长 分 布 范 围 非 常 窄 ,因 此 颜 色 极 纯 。激 光 能 量 并 不 算 很 大 ,但 是 它 的 能 量 密 度 很 大( 因 为 它 的 作 用 范 围 很 小 ,一 般 只 有 一 个 点 ), 短时间里聚集起大量的能量。
专业
材料科学与工程 研究方向 化工新材料的制备
参加教学的课程名称
过程设备设计
任教专业年级 过控 07 级 主讲教师姓名 辅助教学内容
王琬时间20Fra bibliotek8 年 6 月
1
压力容器分类
2
回转薄壳的无力矩理论
3
无力矩理论的基本方程
4
无力矩理论的应用
5
压力容器材料
6
压力容器制造工艺对钢材性能的影响
7
环境对压力容器用钢性能的影响
激光焊接:汽车车身厚薄板、汽车零件、锂电池、心脏起搏器、密封继电器等密封
器件以及各种不允许焊接污染和变形的器件。目前使用的激光器有 YAG 激光器,CO2
激光器和半导体泵浦激光器。激光切割:汽车行业、计算机、电气机壳、木刀模业、 各种金属零件和特殊材料的切割、圆形锯片、压克力、弹簧垫片、2mm 以下的电子 机件用铜板、一些金属网板、钢管、镀锡铁板、镀亚铅钢板、磷青铜、电木板、薄铝 合金、石英玻璃、硅橡胶、1mm 以下氧化铝陶瓷片、航天工业使用的钛合金等等。 使用激光器有 YAG 激光器和 CO2 激光器。
导师签字: 年月日
贵州大学研究生中间环节培养系列表(二)
科研实践报告
姓名
李志文
导师
陶文亮
年级
07 级
院、系
化学与化工学院
专业
材料科学与工程 研究方 化工新材料的制备
向
参加科研 项目名称
杂散电流神经-模糊节能型排流设备
时间
2008-06~2009-11 地点
贵州大学蔡家关校区实验室
科研工作内容
1 调研、查新资料,分析论文和专利,确定研究方案
2008 年 6 月 10 日下午,作为贵州大学化学与化工学院材料科学与工程的一名研究 生,我有 幸参加 了由我 校材料学 院刘其 斌教授 主讲的 “激光 材料加 工技 术及应用 讲座 ”。 本 次 讲 座 由 中 国 光 学 光 电 子 行 业 协 会 激 光 专 业 分 会 会 员 、中 国 光 学 学 会 激 光 加 工 专 业 委 员 会 委 员 理 事 、中 国 生 物 材 料 委 员 会 委 员 、贵 州 省 激 光 技 术 应 用 工 程 研 究 中 心 主 任 、我 校材料学院刘其斌教授主讲。讲座围绕着“21 世纪的先进制造技术——激光材料加工” 这一主题展开,详细阐述了激光发展的历史、激光的特点、激光在现实生活中的应用、 现阶段在激光研究方向上所取得的成就以及对激光材料加工技术前景的展望。
贵州大学研究生中间环节培养系列表(一)
学术活动报告
姓名
李志文
导师
陶文亮
年级
07 级
院、系
化学与化工学院
专业
材料科学与工程 研究方向 化工新材料的制备
学术会议或 学术活动名称
激光材料加工技术及应用
时间
2008 年 6 月 10 日,16: 30-18:00
地点
蔡家关校区研究生综合楼 208 教 室
学术会议或学术活动内容
8
压力容器材料选择
9
压力容器应力分析习题讲解
10
参加助理教学的业绩、体会和建议(至少 1000 字)
在化学与化工院以及各位老师的亲切关怀和悉心指导下,2008 年上学期《过程设备设计》助 教工作圆满完成了。工作量很大,但我尽量克服困难,收获了很多,最重要的是我的努力让学生 受益,并得到了学生的好评。为了做好自己的工作,我在之前给自己制定了详细的助教工作计划 并且定下了目标,在工作中,我坚持“以学生为中心,用心与用情相结合”的原则处理工作中的 各种问题,使工作能够顺利进行,取得良好的成绩。回顾过去工作的点点滴滴,感受良多,现总 结如下: 一、化学与化工学院的重视,王琬老师的支持
激光加工技术是利用激光束与物质相互作用的特性对材料(包括金属与非金属)进行 切割、焊接、表面处理、打孔、微加工以及做为光源,识别物体等的一门技术,传统应
用 最 大 的 领 域 为 激 光 加 工 技 术 。激 光 技 术 是 涉 及 到 光 、机 、电 、材 料 及 检 测 等 多 门 学 科
的 一 门 综 合 技 术 ,传 统 上 看 ,它 的 研 究 范 围 一 般 可 分 为 :1.激 光 加 工 系 统 。包 括 激 光 器 、 导光系统、加工机床、控制系统及检测系统。2.激光加工工艺。包括切割、焊接、表面 处理、打孔、打标、划线、微调等各种加工工艺。
从启动助教工作开始,化学与化工学院的老师给我留下了深刻的印象,无论是和蔼可亲的待 人风格还是认真负责的工作态度,无论是工作中给予我们的指导还是平常中的关怀。王琬老师对 我助教工作的开展提供了大力的支持,无论是专业知识方面还是工作方法等方面,都让我很感动 和深深敬仰,敬仰其严谨的治学态度、负责的工作态度、深刻的思想、不俗的谈吐。 二、认真认真做好前期准备工作,及时发现问题并迅速解决
2 现场模拟实验,进行基础研究
3 设备设计及其性能测试 4 设备的经济分析计算
5 产品推广
6
7
8 9 10
参加的科研工作完成情况、获得结果及其意义(至少 2000 字)
指导教师评语
导师签字: 年月日
贵州大学研究生中间环节培养系列表(三)
助理教学登记表
姓名
李志文
导师
陶文亮
年级
07 级
院、系
化学与化工学院
认真做好课前准备工作,及时做好讲义课件和电脑多媒体的调试等工作。同时做好课程跟进 工作,课堂上严格按照老师的要求,积极配合教学活动的开展,调动学生的积极性,营造良好的 课堂氛围。课间积极回答学生关于课程内容的疑问,并且回答尽量做到深入浅出,通俗易懂。同 时认真批改作业,负责的态度对待作业中出现的问题,把它反馈给学生和老师,有利于课程教学 工作开展更加有的放矢。此外,发挥热情,积极动员学生,做好评估工作。 三、认真做好问题答疑
激光治疗:可以用于手术开刀,减轻痛苦,减少感染。 激光打标:在各种材料和几乎所有行业均得到广泛应用,目前使用的激光器有 Y AG 激光器、CO2 激光器和半导体泵浦激光器。 激光打孔:激光打孔主要应用在航空航天、汽车制造、电子仪表、化工等行业。 激光打孔的迅速发展,主要体现在打孔用 YAG 激光器的平均输出功率已由 5 年前的 400w 提高到了 800w 至 1000w。国内目前比较成熟的激光打孔的应用是在人造金刚 石 和 天 然 金 刚 石 拉 丝 模 的 生 产 及 钟 表 和 仪 表 的 宝 石 轴 承 、飞 机 叶 片 、多 层 印 刷 线 路 板 等行业的生产中。目前使用的激光器多以 YAG 激光器、CO2 激光器为主,也有一些 准分子激光器、同位素激光器和半导体泵浦激光器。 激光热处理:在汽车工业中应用广泛,如缸套、曲轴、活塞环、换向器、齿轮等 零 部 件 的 热 处 理 ,同 时 在 航 空 航 天 、机 床 行 业 和 其 它 机 械 行 业 也 应 用 广 泛 。我 国 的 激 光热处理应用远比国外广泛得多。目前使用的激光器多以 YAG 激光器,CO2 激光器 为 主 。激 光 快 速 成 型 :将 激 光 加 工 技 术 和 计 算 机 数 控 技 术 及 柔 性 制 造 技 术 相 结 合 而 形 成。多用于模具和模型行业。目前使用的激光器多以 YAG 激光器、CO2 激光器为主。 激 光 涂 敷 :在 航 空 航 天 、模 具 及 机 电 行 业 应 用 广 泛 。目 前 使 用 的 激 光 器 多 以 大 功 率 YAG 激光器、CO2 激光器为主。 最后,刘其斌教授对激光材料加工技术的应用前景进行了展望。 这次讲座对我启发很深,让我意识到一个人的精力是有限的,而科学研究的领域 是 无 限 的 ,一 个 人 不 可 能 在 多 方 面 都 研 究 精 通 和 透 彻 ,所 以 确 定 一 个 研 究 领 域 ,并 确 定一个目标是很重要的,同时,要想在所研究的领域有所建树,需要克服很多困难, 具有求实、敢想、敢干、敢创新的大无畏精神。 学术讲座是个人开阔视野,增长知识的重要途径,只有听的多了,才能把许多专 家的思想潜移默化的转变成自己的思想。