段落划分
• 《人类的老师》可分为两部分： 第一部分（1-2）： 介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示， 研制出了飞机，提高了轮船速度。
第二部分（3）：生物是人类的好老师。
课文分析
学习《人类的老师》这篇文章，想 想它主要写了什么？
课文主要内容 《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动
的实例，介绍了科学家从（蜻蜓 ）、（鲸 ） 等动物身上得到（启示 ），有所（创造）、 有所（发明）。
）
大大提高轮船航行速度
什么是“流线型”？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形 状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力 最小。
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上 得到启示，有所发明，有所创造。生 物真是人类的好老师啊！
总结全文，拓展延伸
林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人 们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有 所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡， 就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师， 虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。
谢谢大家
自学这篇课文
1、科学家从蜻蜓的翅膀上得到什么启示？ 2、科学家从鲸的身上得到什么启示？ 3、为什么说生物是人类的老师？ 4、读了这篇课文之后给你什么启示？
1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈 抖动而破碎的问题。
2、研究鲸的“流线型”的外形——减少船只 在水中的阻力，大大提高了航行的速度 。
人类的老师
什么是人类的老师
1、自由读课文，说说《人类的老师》的
主要内容。 2、画出自己感受最深的句子，在旁边做
jiàn 关键
jīnɡ 鲸鱼
机毁人亡 轻而易举
sǎo
扫
sào
（扫地） （扫帚）
人类的老师
快速浏览课文。用双横线划出一句与题目 照应的话。
生物真是人类的好老师啊！
连一连：
鸟儿 蜻蜓
苍蝇、蚊子、蜜蜂
鲸
发明了飞机。
改良机翼。
制造出具有优良性 能的飞机。 提高轮船航行的 速度。
为什么说生物是人类的好老师？
因为（ 科学家们研究鸟类的飞行原理 ） 发明了（ 飞机）所以（ 鸟类 ）是人类的 好老师。
（ 鲸 ）是人类的老师，因为它教人们
（ 设计船体时模仿它的体型