（1）病情观察（2）降低体温（3）维持水、电解质平衡（4）补充营养和水
（5）卧床休息（6）预防并发症（7）心理护理
（二）体温过低
1、定义：2、临床表现：皮肤：苍白、呼吸心率减慢，血压降低，意识改变甚至昏迷、
3、护理措施
（1）密切观察病情变化（2）设法提高室温（3）采用相应的保暖措施（4）治疗
三、体温6护理6班
6月12日第16周7-8节
目标：1、熟悉体温的含义2、掌握正常体温及其生理变化3、掌握异常体温的评估及护理4、掌握体温的测量
教学方法：（请打√选择）
讲授☑讨论☑演示□自学辅导□练习☑PBL□案例分析☑其他□
教学媒体：（请打√选择）
教材☑板书☑实物□标本□模型□挂图□投影□幻灯☑录像□CAI□
导入与复习(5’)1、生命体征包括体温、脉搏、呼吸、血压
时间分配
及教法
教学进程
互动设计
15’讲授
30’讲授
15’讲授
10’示教
第十一章生命体征的评估及护理
第一节体温的评估与护理
一、正常体温及其生理性变化
（一）体温的产生及调节
1、体温的含义
2、体温的形成：
3、体温的调节
（二）正常体温的范围
（三）体温的生理变化：体温可随昼夜、年龄、性别、运动、用药等因素而出现生理性波动，但其变化范围很小，一般不超过0.5—1.00C
二、异常体温的评估及护理
（一）发热（体温过高）
1、发热程度的划分：低热37.3—37.90C，中热38.1—390C，高热39.1—410C，超高热410C以上
2、发热的过程
（1）体温上升期（2）高热持续期（3）退热期
3、常见热型
（1）稽留热（2）弛张热（3）间歇热（4）不规则热
4、发热病人的护理措施
（一）体温计的种类和构造
1、玻璃汞柱式体温计2、电子体温计3、红外线体温计
（二）体温计的消毒与检查
（三）测体温的方法和禁忌症
（四）注意事项
提问：体温受什么因素的影响
提问：如何护理发热病人
操作演示
课堂小结
(5’)
生命体征的观察与测量是护士必需掌握的一项护理技能，同学们要加强练习、熟练掌握。
还需要掌握体温过高或过低病人的护理措施。
作业与预习：同学们相互练习测量体温
课后记：