教学论坛主持词篇一：学术论坛主持词学术论坛主持词学术论坛主持词各位领导、各位老师：大家下午好！XX年度学术论坛今天在这里如期而至。

本次论坛的主题是“聚焦教育教学改革，提升教师专业化发展水平”。

有一句话这么说的：“脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。

”我们期待，通过本次学术论坛，能够展现我校教育教学的优秀成果，展示我校优秀教师的风采，进一步凝心聚力，提升我校教育教学水平。

今天的会议共有三项内容。

第一项，由我校优秀班主任代表马XX老师发言。

马老师是中学政治一级教师，曾被评为XX区“我心目中的好老师”，XX区优秀德育工作者，XX 区青年教师教学基本功大赛一等奖，XX区千人常态课竞赛政治学科第一名。

让我们一起聆听、分享马老师的教育经验。

大家欢迎！会议进行第二项，有我校优秀教师代表全XX老师发言。

全老师是中学物理一级教师，曾被评为XX区优秀教师，校级优秀教师，所教班级基础扎实，学生爱学，XX年高考成绩取得东丽区第2名，高出第三名8分的优异成绩。

刚才全老师围绕着“有效教学、有效课堂”，阐述了高效教学不是教师领着学生走，而是教师跟着学生走的道理。

一是对教学内容的处理（教什么？）。

全老师深入地把握课标和教材，注重变换教材中的变换视角，重组教材中的学科知识，拓展、变式、深化教材内容，精简、浅化教材内容；充分地利用好教学参考书中的教学建议，教研活动、集体备课中的研讨成果，兄弟学校的成功经验，为我所用，真正做到了“人无我有，人有我优”的程度。

二是对教学对象的研究（教给谁？）。

全老师深入地研究所教班级学生的特点，采取多种途径，如课堂观察、课堂提问、课后辅导、谈话、批改作业等方式了解学生的需求，平等地对待每一个学生，关注学生的个体差异，因材施教，符合学生的最近发展区。

观察是最好的老师。

我们常说有效教学，教学有效与否，主要是指通过教师在一段时间的教学以后，学生所获得的进步和发展。

教学有没有效益，并不是指教师有没有完成教学内容，或者教得认真不认真，而是看学生有没有学到什么或者学得好不好。

如果学生不想学，或者学了没有收获，即使教师再辛苦也是无效教学。

所以说对教学对象的研究是非常有必要的。

三是注重了对教学方法、教学流程的研究（如何教？）。

全老师认真研究教学的本质，认真钻研物理学科的本质，活用教学方法，比如开展小组合作学习，让学生当小老师，在小组间开展互讲、互评、互查活动等，在教学过程中，注重注意激发和保持学生的学习兴趣，培养学生养成具体问题具体的良好习惯，提高学生分析问题、解决问题的能力，使学生养成严谨、求实、认真、平和的科学态度。

四是注重了对教学结果的评价和分析（教的怎么样？）。

全老师在每一节课后都能注重对自己进行总结反思，认真进行教后反思，做好课前反思、课中反思、课后反思，反思自己的成功之处，反思自己的不足之处，反思教学机智，反思学生的创新，不断地在积累经验，海纳百川，积少成多，不断地在提升自己的教学思想，升华自己的教学理念。

总的来说，全老师成长的过程是自主发展、主动发展、自我成长的过程，是用心做教育，和学生心贴心的过程。

这些方面正是全老师能够能够取得成功的主要原因，全老师做到了，她在教学上就取得了成绩。

我想，如果我们能够做到，我们也一样能够取得成功。

教师的专业化成长离不开学校领导的关心和帮助，离不开学校领导高屋建瓴地谋篇布局，以高校为首的学校领导班子可以说殚精竭虑，我想，高校现在一定要很多话要说，下面我们请高校长讲话！“构建学术平台，拓展学术素养，营造学术氛围”希望老师们通过本次学术论坛能够开阔教育教学视野，坚定教育信念，提高教育教学能力，为自己的专业化发展增添动力。

本次学术论坛到此结束，感谢老师们的积极参与，让我们相约明年再见！篇二：技术论坛主持词可再生能源技术论坛主持辞各位领导、各位专家学者、同志们、朋友们：今天，我们在这里隆重举办可再生能源技术论坛，本次论坛，是由山东省科技厅、德州市人民政府共同主办，德州市科学技术局承办，皇明公司协办。

首先，我代表主办方对各位领导、专家学者、朋友们表示热烈地欢迎和衷心地感谢！参加今天论坛的领导和专家有：黄其励中国工程院院士贺德鑫中国风能协会理事长许洪华中国科学院电工研究所副所长王利升中科院青岛生物能源与过程研究所所长刘昭东中国国际科学技术合作协会秘书长参加今天论坛的还有德州市各县市区科技部门的负责人和相关企业代表共计150余人。

论坛现在开始，首先，请德州市人民政府副市长同志致欢迎辞；下面，请中国工程院院士黄其励演讲，他演讲的题目是：；下面，请中国科学院电工研究所副所长演讲，他演讲的题目是：太阳光伏技术发展现状及趋势；下面，请中国国际科学技术合作协会秘书长刘昭东演讲，他演讲的题目是：谈对发展可再生能源的几点看法——效率具体政策与国际合作；下面，请Bilwa Uday Deo演讲，他演讲的题目是：基于能源去中心化概念对浦那太阳城发展的可行性分析；下面，请中科院青岛生物能源与过程研究所所长王利升演讲，他演讲的题目是：下面，请中国风能协会理事长贺德鑫演讲，他演讲的题目是：同志们：刚才，市长发表了热情洋溢的欢迎辞，各位专家对可再生能源技术发展形势现状及态势进行了精辟的分析和阐释，对可再生能源技术中带普遍性、规律性问题进行了深刻揭示，对我们下步如何发展可再生能源技术指出了方向和目标。

领导、专家学识渊博，论述精辟，让我们开阔了视野，增长了见识，给我们带来了强烈的冲击和感染，深受启发，获益匪浅，我们一定要认真理解和领会这些创新的观点，前瞻性的理论， 2精辟的见解，并运用到今后的工作和实践当中，使山东乃至全国可再生能源就似乎再攀新高，再创佳绩。

让我们再一次用热烈地掌声对领导、专家精彩的演讲表示衷心感谢！本次论坛到此结束。

3篇三：中学教师论坛主持词二中教师论坛主持词各位老师：大家下午好。

今天我们要举行学校教师论坛，本次论坛的主题是：“集优质资源，行有效教学，创高效课堂。

”参加本次论坛的主讲老师有数学教研组组长刘水莹老师和英语教研组长马彩虹老师，他们的发言会给我们的初中教学注入了新的活力。

俗话说“三人行，必有我师焉”。

只有通过教师间的相互交流、讨论、学习，相互“借人之长，补己所短”才是最简单和最有效的办法。

于是，这次论坛就应运而生了。

近几年，我们全体老师参与了“创建高效课堂”的课题研究，经过探索与实践，老师们相互交流、相互学习、教学相长、共同促进，并且我们经常采用走出去请进来的途径，把外面的先进教育理念引进来为我所用，一路走来，我们的教研经历种种挫折打磨，终于拨云见日，柳暗花明。

这期间，我们的老师们孜孜不倦，潜心钻研，在自己的教学过程中不断摸索，每个人都形成了自己一套独特而有价值的教学方法。

让我们在这里敞开心扉，做一下交流和总结。

----首先请刘水莹老师发言，----是啊，兴趣是最好的老师，让学生带着一种高涨的、激动的情绪学习和思考，课堂的效率能不提高吗？许多教师，用他们独特的亲和力引导着学生的学习兴趣，因材施教，每一个学生都兴味盎然的投入到学习中，这就是高效的课堂。

----自从学校给我们每个班安装了电子白板以后，越来越多的老师运用起了多媒体辅助教学，收到了不错的效果。

最近一段时间以来，许多老师大量运用了多媒体教学手段，不仅使课堂的容量明显增加，还给学生注入了更多的信息。

---下面请英语教研组长马彩虹老师发言----以上两位老师各就如何向语文组和八年级学习谈了他们的看法与他们本教研组的优势，及以后的努力方向，自己在平时的教学中的一些感受和做法，让我们很受启发，受益颇深。

----活跃的思维就能产生活跃的课堂，活跃的课堂才能产生思想的碰撞，灵感的火花，这样的课堂一定是充满灵动和生机的。

讲是为了不讲，授之以鱼不如授之以渔。

我想，教育的本质更应该是教给学生一定的学习方法，而不是简单的传道、授业、解惑。

只有真正开发了学生的心灵，让他们成为学习的主人，课堂才可能真正高效起来。

其实在座的各位都是活跃在教学一线的教师，你们在自己的教学中也一定总结了很多好的做法，以后利用这个平台，可以主动在这里谈一谈，让我们共同学习，共同进步。

如果大家有困惑，也可以提出来，我们大家一起讨论讨论。

以后每周开会我们都请一些教师谈自己的做法和感受，下次我们将请理化生组和政史地组的老师发言。

（质疑环节）时间过得真快，一转眼的时间我们的论坛就要结束了，在这里我真正感受到了什么才叫“众人拾柴火焰高”，真正体验到了“送人玫瑰，手有余香”的乐趣。

记得一位教育家说过：“有什么样的观念就有什么样的教育。

”静下心来思考一下，导致我们语文课低效率的原因其实还在于教育者的思想观念，我们有时过于严格遵循教材，上课循规蹈矩，不敢越雷池半步，生怕给学生学习带来困难，上课时“说的说，听的听”。

因此，课堂气氛沉闷。

有时还受传统应试教育观念的深远影响，教师评价过于关注结果，重结论、轻过程，学生的智慧、天性受到扼杀，个性发展受到摧残，创新思维的形成成为泡影，严重影响了学生的全面发展。

当然课堂上不能做到高效，也有学生的原因：有的学生学习基础差，学习被动；许多同学依赖性很强，学习缺乏主动性和自觉性；上课又不专心听课，对教师课堂上提出的问题及布置的练习总是漫不经心，若无其事，不肯动脑筋。

课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系；不少学生回家缺少监督，学习更不自觉，基本不复习，回家又不及时复习，知识就会很快遗忘；所以老师们的感觉往往是收效甚微、事倍功半，教师常常抱怨费了力却不见效果。

凡此种种，原因是不一而终。

不论怎样，只要我们能勇敢地打破常规，用创新的眼光和思维来审视我们的语文教学，让学生充分认识到学好知识的重要性，激发学生学习的兴趣，并构建一种新型师生的关系，因势利导，抓住青少年特点，我们就能跳出常规教学的桎梏，让学生学得轻松，学得愉快，课堂效率一定能够提高。

教无定法，学无定式，高效课堂的构建也没有一定的模式可以借鉴，但我们可以自由的创造，灵活的运用，我们将乘着这一次高效课堂构建的这股春风，一如既往，努力探索，使得教学与教研比翼齐飞，教师与学生共同进步。

这次论坛到此结束，感谢大家的参与。

谢谢大家！篇四：第一期学员论坛主持词学地税基本常识做依法纳税公民——谈如何与地税部门打交道一、了解地税部门特点，有的放矢打交道；二、掌握地税基本常识，遵从税法好交流；三、熟悉地税管理模式，遇到问题会交涉。

各位同学：下午好！为了创新教学模式，促进师生教学相长，全面提升学员素质，加强学员之间交流，按照党校教学安排，今天我们举办中层干部班第一期学员论坛。

下面有请地税局科杜彦民科长为我们讲授税收方面的知识，大家欢迎！…………………………………………………………………………………………………………刚才，杜科长以《学地税基本常识做依法纳税公民》为题，为大家作了一场深入浅出（别开生面、精彩）的（专题）报告。