追忆我的老师
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追忆我的老师
陈珍
我少时读书十多载，受教的老师不下几十人吧。
四十年了，这一切都被岁月尘封地模糊不清了。
偶尔谈起这些老师们，常常张冠李戴。
然而独独清晰地记着我的补课老师冯烈，独独清晰地记着我生命中有一段刻骨铭心的补课生涯。
冯先生，大名冯烈。
高挑的个子，奔六十岁的年龄，须发皆白，一口山西定襄的口音，开口说话"喂俺，喂俺".还爱咬文嚼字，方言与文言夹杂，在乡人中显得非土非文 ,不伦不类。
旧社会他是个商铺小学徒，建国初期挑个货郎担，摇着货郎鼓在大后山走村串户叫卖，后在我村落户定居。
他家住在离村二三里的大山下，小河畔。
独门、独院、独户；一人、一家、一村。
老板早逝，膝下无子，一女出娉。
刚来时曾在大乡合作社工作，因成份高被辞退。
又在村里教了几年私塾，被乡亲们称为冯先生。
家乡成立全日制完全小学时他因不懂现代正规教学，比如不善于归纳中心思想，总结段落大意，不会语法知识，特别是对当时流行的凯洛夫的"备、讲、批、辅、考"五环教学是门外汉。
还因为常常用一块手板，一块du板体罚学生的手掌或du子被辞退。
以后他就回村里当了会计。
冯先生算盘打得好，口算能力极强，特别是熟练各种垄亩、地亩的计算。
人称"算破天"、"明白人".冯先生的毛笔字也写的好，堪称书法。
三村五里的人写个家信、请柬、过年时写个对联都请他。
冯先生对农村的风俗习惯，风土人情也比较熟悉，红白喜事代东，给小孩取名，看个黄道吉日，配个阴阳八字也请他。
他还会打仰层，画墙围，做纸货……凭着他多才多艺的绝活，一生没怎么参加农业生产的重体力劳动。
老人们称他冯先生，社会上称他冯会计，青年人称他冯老师。
传说当年六合乡供销社招聘售货员，两项考核内容：一是数钱，五千元零零整整的纸币、硬币要熟数的正确又迅速。
冯先生商铺学徒出身，当然成绩不菲。
最被传为神奇佳话的是打算盘。
冯先生上场就说："别人是一人报数一人打算盘，喂俺是让两个念数。
别人是1000个数字，喂俺是3000个数字".主持人惊奇，遂选了两副伶牙俐齿，一替一个轮换着报数……他们报得急，冯先生打得快。
大珠小珠落玉盘，噼里啪啦，一如雨点般稠密、鼓点般激越，扣人心弦。
手指拨打珠
子花人眼睛，应接不暇。
不知不觉间又似一闪念间在主考和观众的全神贯注中，三千个数字完成了。
冯先生扶手抬腕，气定神闲，从容不迫。
倒是生生累倒那两副伶牙俐齿。
风停雨住，两个报数的口干舌燥嗓哑，只喊"水、水".鸦雀无声的试场也才放大了呼吸，蓦地全场爆发出一片震耳发聩的掌声。
判阅结果：不是分毫不差，而是相差1350的大额。
在人们的惊异和失望中，一个报数员作证："念得太急，可能把1505念成155了".后经验证：情况属实！这次更让主考人员和围观的人们崇拜得五体投地。
人们纷纷询问打算盘的秘诀，冯先生潇洒自如地用了《卖油翁》里的一句："无他，但手熟尔"作答。
事后，供销社聘任了冯先生，还发了奖状、奖品。
奖状是常年同日历一块挂在墙上的，奖品是一把十七位的大算盘。
冯先生的毛笔字也被村人传的神乎其神，说是双手能写"梅花篆字".其实，冯先生的毛笔字只是柳体书法还算上档次，这也是有奖状和奖品为证的。
这是在旗文化馆的一次书法大赛上得的。
还是一等奖。
奖品是一支毛竹管的黄铜笔帽的大狼毫。
和一方石制大砚台。
我曾欣赏过他抄录的《平湖脉决》、《汤头歌诀》，小正楷也写得可以。
其他字体平平淡淡，不算出奇。
当然，这也是后来我的阅历广了些才认识到的，当时我和我的伙伴们只有崇拜的份儿。
冯先生为人耿直，古道热肠，只是有些恃才傲物。
只有教学目的，没有计划安排，教学手段就是直接传授。
直截了当——他教，我们学；他教什么，我们学什么。
全凭他的经验随任性教学，冯先生的教学是标准的"注入式".
"现在跟喂俺学习打算盘！"（念‘学’为xiáo）冯先生今天特意修剪了白胡须，穿上了那件教私塾时穿过的洗得泛白的蓝布长衫，显得干净、整齐、精神。
我们赶紧把自备的算盘放在长条的课桌上，盘腿坐在土炕上，挺直腰板，聚精会神。
"把算盘收起来，把笔和本本给喂俺放上来！"冯先生的语气硬朗起来。
一手dú板，一手手板，啪、啪，拍得山响，"跟喂俺抄写算盘口诀。
"拿捏出当年私塾先生的架套。
于是：
冯先生在黑板上写："一上一……三下五除（去）二……"我们也跟着"一上一……"的抄写着。
抄完了，又让我们对照着读了几次，做到准确无误。
然后就
背诵。
于是，我们就跟着冯先生拖长了声调，闭上眼睛："五起五进一……六退一还四……"的唱诵。
摇头晃脑，非哭非唱，又似哭似唱。
开始还激情饱满，声音洪亮，几个时辰过后，就有些昏昏沉沉，和昏昏欲睡的感觉了。
……信教的老奶奶称这种诵读为"唱诗班",老哥哥说这是"猫念经",我只觉得仿佛小时候妈妈给我唱的催眠曲。
每当这时候我便不时地偷眼环视四周，常常发现冯先生总是在津津有味的读一本线装书，有时还捻了胡须，端坐出一种神秘和神圣的形态，可是读到了动情处？
"下学（冯先生把学念成xiáo）了！"冯先生说"今天晚上必须背会口诀，明早喂俺要检查。
背不熟的挨手板，背不会的挨du板。
"一边还把两块板子啪啪甩了几下。
我特的留意了一下这两块板子：手板，长约盈尺，宽二指许；du板，宽三指，长有一尺半。
其实就是油光发亮的两根竹条。
当我们出门时冯先生又补充了一句"明天都让你们的老子亲自送你们来。
记住！"
第二天早晨，经冯先生检查，果然都挨了板子。
只有手板和du板之分。
我没背熟挨了手板，还被父亲推到冯先生面前跪倒，照屁股蛋子结结实实捣了大鞋板子。
"冯先生，这小子再偷懒就狠狠定（打的意思）狗日的。
打个红黑蓝青的没什么了不起。
"父亲说完丢下我车转身走人。
其他"老子"们纷纷效仿，照此办理。
冯先生把板子又重重拍了几下："看到了吧，不打不成才，棍棒底下出人才。
哼！"自此，我再不敢贪玩偷懒，好长一段时间告别了冯先生的板子、和父亲的老牛鼻鞋底子。
我对自己的记忆力颇自信，一晚上背诵《老三篇》，大概就是这样被逼练出来的。
口诀一只背诵到"九归除法".这才叫真正的死背硬记，我们算是领教了。
伙伴们不知挨了多少板子，背哑了多少嗓子，足足用了三个星期的连明昼夜，总算过了"口诀关"
这天早晨，冯先生在墙上挂起了一架大型毛算："学打算盘了。
"我们忙着拿出各色的小算盘。
冯先生还是直截了当的直教传授："算盘是我们祖先发明创造的计算工具，这叫穿珠算盘。
"说着用手指了指他的大毛算，又指了指我们的小算盘："其形长方，四周为框，内贯直柱，俗称为档。
档中横为梁。
梁上两珠，每珠作数五；梁下五珠，每珠作数一。
"让我们牢牢记住。
还讲了些珠算定位法则，拨珠方法，三指的分工，口诀的意义和运用等项。
开始学习打算盘了。
从加
法学起：打例题，冯先生随便出几个数字，他先打几次，就让我们按照口诀拨拉算盘珠子。
于是，小土屋里乱响着"噼里啪啦……个十百千……"还是老一套，我们自己打，他提着板子逐个逐行巡视。
打错一次，教你改正之；打错两次，再改正。
第三次又错，举起手来啪啪啪；第四次还错，撅起du子啪！啪！啪！嘴里还骂着："有再一再二，还有再三再四哩？！"末了，冯先生嘱咐我们，打算盘是眼、脑、手并用的思维练习。
无他法，只要功夫深，铁杵磨成针。
我们的补习注重实践和应用。
所学内容都是生活中的实际问题。
用冯先生的话说，就是主要学算账：收支的余剩或亏欠；买卖的收付和找结；工分和工质的计算……整整一个冬天每天的上午我们就是这样补课的。
为了消除打算盘的枯燥乏味，激发兴趣，冯先生还教了我们一些趣味打法。
至今我还能打出"凤凰单展翅"、"凤凰双展翅"、"一只鸡两颗蛋"等算盘游戏。
有时他也给我们讲讲"学会四七归，走遍天下不吃亏"的故事，有时也出些个有关谜语放松一下精神，活跃一下气氛。
一次冯先生出谜面："打主意，千秋格。
"老哥哥答："算盘。
"冯先生又说："花落知多少？明月几时有？"老哥哥再次抢答："打算盘！"。