环节一：激趣导入，目标领航（明标）
1、给划横线的字注音。

衰微（）赫然（迭起（）窥视（）酗酒（）无暇（
）疏懒（）弥坚（）校补（）诗兴（）地壳（）仰之弥高（）
兀兀穷年（）校补（）锲而不舍（) 赫然（) 沥尽心血（）
炯炯目光（函寄（）群蚁排彳显
（) 漂白（) 目不窥园（）
迥乎不同（警报迭起（）气冲斗牛（)
2、解释下列词语及加点字
年开始发表新诗，以一篇成名。

解放后出版的诗集
有 ____________ 、、、______________________________ 。

②闻一多，原名，著名、、。

湖北浠水人。

著作收在_________________ 中。

环节三：合作探究，交流展示（互学-查）
1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？
2、据此脉络，文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？
3、作为学者闻一多是怎样说的？（引用原文）
4、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么？（引用原文）
5、作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么？
6、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查）
1、概括闻一多先生的形象。

作为学者：作为革命家：
2、说说下列句子的含义，注意其中划横线部分的意思。

①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

③1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

④深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

⑤他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

环节五：学以致用，巩固拓展（测评）
1.文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用?
2•③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？
3•③段中和⑦自然段中“精神食粮.”和“这”分别指代什么？
“精神食粮”：
“这”：
4•⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么?
5•“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人’”，这句话的含义。

教（学）反思：
2、目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。

眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。

诗兴不作：“作”，起的意思。

诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。

一反既往：既，已经。

既往，过去。

与过去完全不一样。

衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。

潜心贯注：用心专注而深刻。

赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。

慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快
兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。

穷：尽。

迥乎不同：形容相差很远。

迥：远。

【合作探究】
1•学者方面和革命家方面
2.第一部分（1-7）记述前期闻先生作为学者方面的说”和做”。

第二部分（8-20）记述后期闻一多先生作为革命家方面的说”和做”。

两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。

第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。

这样连
缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。

3.“人家是说了再做，我是做了再说。

”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”
4.三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》《古典新义》目的：“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”
5.明确：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威目的：争取民主
6.是卓越的学者，大勇的革命烈士
7.⑴向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。

⑵、有吹嘘，自诩的意思。

⑶、对
革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。

& ①“目不窥园，炯炯目光”，“头发零乱” “昂首挺胸” “长须飘飘”作用：这些形象描写，表现了闻一多先生的刻苦精神和高大的形象。

②“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”作用：表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。

9、作为学者的方面：做了再说，做了不说。

热爱工作，持之以恒，默默无闻。

作为革命家的方面：说了再做，言论与行动完全一致。

大无畏，视死如归。

10、①“诗兴不作”是文言说法。

“作”，起。

“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。

20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。

从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。

②“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

自20年代末起，闻’过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。

③“望闻问切”是拟人的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻先生当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

④“它”指深夜灯火。

深夜只有孤灯相伴，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成
朱集中学“学案导学-合作探究”教学模式二年级（语文）_____________ 导学方案设计
绩斐然。

“漂白了的四壁”表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。

⑤“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。

【展示提高】
1.直接点题。

不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。

2.使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。

3.中华民族几千年来的文化史。

“说了再做，做了再说”
4.说明闻一多先生“做了”，自己也没有“说”。

5.除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心。

表现闻一多研究学术极专极深。