您认为初中英语语法教学有哪几种有效的教学模式?
语法教学的目的在于提高学生运用语言的正确率，减少盲目性。

语法教学可帮助学生更好的理解语言现象，恰当的表达自己，可使他们在学生中少出偏差，少走弯路，从整体上提高英语学习的效率。

我认为初中英语语法教学有以下几种有效的教学模式。

第一，任务型语法教学法
任务型语法教学是指：在语法教学中，学生通过运用所学的知识完成老师设计的个钟不同的课堂任务，把具体语法项目的意义与形式有机的结合起来，以有效习的目的语的一种语法教学途径。

第二，情景化语法教学法
学习语言只有在一定的情境中才能正确的理解与使用。

情景的生动性和形象性，有助于提高学习兴趣，有助于学生触景生情，激活思维。

因此，我们可用真实的环境或模拟情境进行语法教学，使语法教学更趋直观化，真实化和趣味性。

在和谐的课堂里，情景创设无处不在。

譬如在教现在进行是be going 时，我们可一边做动作一边说句子，如，我们一边关门一边说：“I am closing the door”,打开课本时可以说：“I am opening the book”.。

这样一直练下去，学生就会在真实的情景汇总学习句型、会话，在实践中运用语法知识。

第三，归纳式语法教学法
新课标提倡学生在教师的指导下，通过观察、发现与归纳等方式掌握语音的规律，形成有效的学习策略，发展交流与合作的能力。

归纳法一般分为“观察、对比、归纳”三步骤。

第四，趣味性的语法教学法
趣味性活动能使原本枯燥无味的语法教学变得生动有趣，促使学生学中乐，乐中学。

在教学中，我们可以借助有喜、歌曲、谚语、口诀等多种多样的形式。