苏教版初中生物教案
【篇一：苏科版八年级上册生物教案全】
苏科版八年级上册生物教案
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【篇二：苏教版八年级生物下教案】
第一节生物的无性生殖
一、教学目标：（一）知识与能力
1.描述无性生殖的概念。

2.体验酵母菌的出芽生殖实验。

3.列举无性生殖的类型。

4.描述营
养生殖的概念。

5.列举利用植物营养器官生殖的类型（根、茎、叶）。

6.说出营养
生殖的优点。

7.列举常见营养生殖的方法。

8.列举植物嫁接的类型。

9.尝试植物嫁接：说出植物嫁接的步骤、说出植物嫁接原理。

10.说
明嫁接的优点。

11.概述植物组织培养技术的基本过程。

12.举例说出植物组织培养
的应用。

（二）情感、态度与价值观
1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，
领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和
唯物主义世界观。

2、观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，
培养科学素养。

3、通过对植物组织培养的讨论，领悟现代生物技术对人类生活、工
农业发展、社会进步的巨大意义。

二、教学重点：
1、举例说出生物无性生殖的方式
2、举例说出植物的嫁接过程和意义。

3、嫁接的关键步骤。

三、教学难点
1、理解植物的组织培养原理。

2、尝试植物的嫁接。

四、教学步骤：第二节植物的有性生殖
教材分析：本节主要介绍了有性生殖的概念以及植物的有性生殖过程：开花—传粉—受精—果实和种子的形成，同时介绍果实和种子
的传播。

在让学生了解植物传粉方式的基础上，通过学生观察植物
的有性生殖和发育图、果实和种子的发育图，并且以学生分工自主
学习、汇报展示并主要学习形式，运用“友善用脑理念、x三二模式、信息技术多媒体、概括化结构化的知识和方法” 等四种元素，充分发
挥学生的主体作用，使学生对抽象的植物有性生殖过程和果实以及
种子的形成这方面的知识，能形成一个直观的认识。

教学目标：1、知识与能力
（1）能用科学的语言描述植物的有性生殖过程；（2）说出花的结
构与果实发育的关系； 2、过程与方法
（1）通过识图理解、小组合作培养学生观察、表达交流的能力；（2）培养学生分析识图，探究学习的能力。

3、情感态度与价值观
（1）在小组合作、分工自主学习、探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。

（2）通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。

学情分析：学生已经学习过人的生殖与发育，并且已经学习过生物
的无性生殖，在此基础上，进一步学习植物的有性生殖和发育。

并
对植物的营养生殖和植物的有性生殖的区别感兴趣，教学过程以解
决学生“学习和生活中所遇到的生物学问题”为线索，以“问题解决式”基本教学模式，以小组互助合作为学习形式，以获得植物有性生殖
知识为目标，通过生活中学生所接触的种子和果实它们的形成来激
发学生的兴趣和学习欲望；利用学生要急于了解生活中遇到的问题，结合教材所提供的活动，把知识性教学与技能性教学进行整合。

教学重点：说出花的结构与果实发育的关系。

难点： 1.描述植物的受精过程。

2.描述果实和种子的形成过程。

【篇三：最新版苏教版八年级生物下册教案(全)】
第8单元生物的生殖、发育与遗传第二十一章生物的生殖与发育
第一节生物的无性生殖
教学内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。

教学目标：知识与能力
1、认识无性生殖的概念。

2、训练使用显微镜观察的操作技能。

3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。

情感、态度与
价值观
1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，
领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和
唯物主义世界观。

2、观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。

教学重点：
1、举例说出生物无性生殖的方式
2、说出酵母菌的出芽生殖方式。

教学难点
1、无性生殖的原理
2、酵母菌的培养。

教师准备：
1、课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。

2、有关课件。

3、实习所用的器材。

学生准备：
1、准备实验和实习的有关材料。

2、课前尝试嫁接，再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。

教学步骤：
一、引出生物的繁殖和发育
1、情景创设：同学们都学过一首诗中这样说，“春种一粒粟，秋收
万颗籽”，你们知道这是
表达的什么样意思吗？
2、诊断性设问：这就是生物的繁殖和发育现象。

在前面的章节中，
已经向我们描述了生物千
姿百态的生命形式、生物习性及他们的结构特点，但是对各种生物
是如何繁衍后代的却是不甚了解，你们能举出几个类似的例子来吗？
3、启发问题：你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合，才
能生出新一代来。

那么，
有没有这种情况，不经过受精作用，同样也能产生出下一代呢？这
一节课我们就来研究这个问题。

4、安排实验：现在我这里给同学们准备
了一些器材，有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载玻
片、龙胆紫染色液等。

请你们先看书，讨论应如何做实验，列出实
验步骤，研究酵母菌的出芽生殖问题。

二、酵母菌的出芽生殖观察
三、实验及交流
第一节生物的无性生殖
● 教学内容：
植物的嫁接和组织培养；实习——植物的嫁接，课外探究和课外阅读。

● 教学目标：知识与能力
1、举例说出植物嫁接和过程的意义。

2、练习嫁接的技能，初步了解芽接和枝接的主要步骤。

3、说出嫁
接的关键步骤。

4、例举出常见的利用芽接和靶接的树木名称。

5、理解嫁接的优势。

6、举例说出什么是组织培养。

7、知道组织培养的意义。

情感、态
度与价值观
1、通过对植物组织培养的讨论，领悟现代生物技术对人类生活、工
农业发展、社会进步的巨大意义。

2、了解植物的全能性，激发探究科学奥妙的灵感，以及对生命规律
的研究欲望。

3、通过对和“植物的嫁接”实习活动，培养严谨求实、
一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观，领悟“实践出真知”的思想。

● 教学重点：
1、植物的嫁接过程和意义。

2、芽接和枝接的主要步骤。

3、嫁接
的关键步骤。

● 教学难点：
1、理解植物的组织培养原理。

2、尝试植物的嫁接。

● 教学准备
● 教师准备 1、有关多媒体课件。

2、实习所用的器材。

● 学生准备
1、课前预习有关内容。

2、准备实验和实习的有关材料，包括嫁接所用的植物。

3、先在家
尝试嫁接，再把嫁接的植物拿到课堂准备交流。

● 教学步骤：
一、生物的无性生殖的知识诊断及枝接。