精品“正版”资料系列，由本公司独创。

旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师
大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和
检测题分享给需要的朋友。

本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。

包含本课对应
内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。

《第七章从粒子到宇宙复习（2）》
教学内容教材版本苏科版
教学课时共 3 课时第 2 课时课型复习
教学目标了解人类探索太阳系及宇宙的科学历程，认识到人类对宇宙的探索将不断深入教学重点感受人类探索宇宙的历程和取得的重要成果。

教学难点正确认识宇宙整体膨胀的科学理论
教学准备
教学过程修注栏
一、新课导入：
2003年10月15日9时，“神舟五号”载人
飞船成功发射，中国首位航天员杨利伟带着中国人的千年企盼，梦圆浩瀚太空。

中国人登月计划的实现指日可待！讨论：人类飞天梦想的实现和对宇宙奥秘的继续探索充分说明了什么？
归纳：科学的认识宇宙、和平利用宇宙。

过渡：今天，我们沿着人类宇宙探密的历程，感受人类认识宇宙的艰难、成果和坚忍不拔的科学精神！
二、新课程序：
板书课题：三、宇宙探密
示标：简要揭示教学目标。

探究活动一：根据教材图7-17概貌了解和讨
论我们的宇宙。

指导学生由近及远的认识宇宙，并简要介绍银河系、太阳系的有关知识。

探究活动二：组织学生讨论，从“古人看天”和从“地心说”到“日心说”说明了什么？
练习巩固一：
1、远古时代，人们根据自己的视觉感受，得出了“天圆地方”的宇宙形状。

为此，建立了托密勒的学说。

让学生带着爱国情感走进宇宙探密
激发科学情感
感知学习目标
学习利用文献资料进行探究活动
感受人类宇宙探密的艰难曲折和不懈追求
强化巩固
教师活动内容、方式学生活动方式
2、创立“日心说”，对宇宙有一个正确、深刻认识的科学家是（）
A、托密勒
B、哥白尼
C、牛顿
D、布鲁偌
探究活动三：恒星也在运动。

探究活动四：太空中有无数的星系。

讨论归纳：1、人类对宇宙的认识是由近及远
的；2、宇宙是一个有层次的天体系统。

探究活动五：“量天尺”的单位有哪些？
练习巩固二：
牛郎织女两星相距12 l.y.，试计算牛郎织女
两星相距多少AU？
探究活动六：宇宙从何而来？
组织学生充分讨论：1、什么是多普勒效应？2、天文学家哈勃发现了什么？这一发现又说明了什么？3、宇宙科学家认定的宇宙起源理论是什么？如何科学的、全面的理解？
练习巩固三：
1、科学家通过探索，发现星系正在远离我们而去，科学家的依据是（）
A、测量到星系到地球的距离在变大
B、观察到星系正在离开地球运动
C、根据测到的星系光谱的波长在逐渐变大
D、科学家们自己的理解和设想
2、目前，大多数科学家对宇宙的起源和形成原因普遍认同是由于（）
A、宇宙急剧膨胀
B、板块的分裂移动
C、混合气体的凝聚
D、一开始就具有的
阅读：生活、物理、社会
讨论：中国人实现了飞天梦，我们有哪些感想？我们又能够为祖国的航天科学做些什么？
三、课堂小结：
四、课堂练习：
1、宇宙是一个的天体结构系统。

2、人类对宇宙的认识是由及的
3、关于宇宙的起源，宇宙科学家都认定：
宇宙诞生于距今约年的一次
板书设计
本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。

写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。

因此, 写作教案具有重要地位。

然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。

这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。

在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。

此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。

在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。

再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。