在照片中看到了什么？
按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）
你还能想象出哪些景物吗？
说说照片上拍得是什么时候的季节？
你认为大自然什么时候最美丽？
找一找大自然在一年四季中的美景。
（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）
（2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？
二、观看课件（二）
情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！”
树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
1.通过观看课件（二），大大激发了学生帮助小鸟建新家的兴趣。
（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。
（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。
（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。
抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水......
（3）你能用什么方法亲亲大自然？
（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）
（4）你会用什么方法去热爱大自然？
三、进入大自然
在草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。
南关镇镇隆小学
2016--2017学年度第二学期
教
师
电
子
备
课
教
案
学 科
年 级一年级
任课教师叶惠娟
课 题
走进大自然
教学目标
1.受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2.用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。
3.懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
教学重点
让学生有不同的方法感受大自然的美。
教学难点
用自己喜欢的方法感受大自然的美。
四、讨论；小结
你感受到大自然美在哪里？我们为大自然做点什么？我们应该怎样保护大自然？
板书设计
走进大自然
课 题
爱护花草树木
教学目标
1.初步培养学生热爱大自然，保护花草树木的意识。
2.发展学生的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。
3.发展学生的口语表达能力。
教学重点
培养学生热爱大自然，保护花草树木的意识
②小鸟哭了，为什么？
③大树为什么没有树叶？
学生讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。
3.教师进行环保教育。
①师生共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。
②师生共同探讨保护树木、花草的方法。
4.再看课件（一）
启发学生想一想，小鸟现在没有家了，我们应该怎么办？
小结：教育学生要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。
教具准备
课件
教学活动设计
授课教师备课记录
教
学
过
程
一、体验大自然
出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？
大自然里有些什么景物？
播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方？
（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。）
二、进入课文
亲亲大自然
（1）照片欣赏
教学难点
发展学生的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。
教具准备
课件
教学活动设计
授课教师备课记录
教
学
过
程
一、创设情境引入
二、教授新课
（一）观看课件（—）
情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。
1.看后自由讨论。
2.教师启发引导。
①你们看到了什么？
颗粒状、湿的、褐色的、有小虫子、有落叶、有树根、有石块、有......
2.你的窗纱上都留下了什么？
植物类：落叶树枝树根花瓣......
动物类：蚯蚓屎壳郎蚂蚁......
3.总结：你看到土壤里有什么？
二、研究土壤
1）用放大镜看——观察土壤颗粒的大小、颜色深浅。
2）用手捻——感觉土壤颗粒的硬度、粗糙程度。
爱护花草树木
课 题
绿色大地我母亲
教学目标
1.知道土地滋养了万物。
2.知道在我们看不到的土里生活着哪些好朋友。
3.能用实验观察土的颜色
教学重点
五彩的土壤滋养了世界万物。
教学难点
了解土里生活的好朋友。
教具准备
课件
教学活动设计
授课教师备课记录
教
学
过
程
一、观察土壤
1.同学们已在家观察了土壤，在土壤中都看到了些什么？汇报一下。
3）用手握搓——通过水的作用，感觉土壤的黏性。
4）用手摸——感觉土壤颗粒的大小、潮湿度。
三、总结全课
我并不美丽，可许多人叫我妈妈，
因为——
我给每一颗种子输送养料，
我给每一棵树扎根的地方，
我托起每一座山，我挽起每一条河，
我给每一个期待收获的人带来希望。
板书设计
绿色大地我母亲
课 题
噪声与人类健康
教学目标
1.知道噪声产生的原因和途径。
2.知道噪声对人类有哪些危害。3.源自道减少噪声有那些措施。教学重点
了解噪声产生的原因。
教学难点
知道减少噪声有那些措施
教具准备
课件
教学活动设计
授课教师备课记录
教
学
过
程
1、导入
同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。
2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。
3.鼓励学生大胆自由创作。
教师说明用胶水的方法并巡回指导。
3、总结
通过今天的学习，我们懂得了花草树木是我们的好朋友，我们应该保护好树木，从小养成栽培花草的良好习惯，为美化自己的家园出一份力，把自己的家园装扮得绚丽多彩，做一明绿化家园得小卫士。
板书设计
当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。
三、总结
为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！
揭题——噪声与人类健康。
二、新授
（1）噪声引起的危害有哪些？
它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。
（2）噪声是怎样产生的呢？
（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。