梳理南科大 8南方科技大学树仁书院2015 级新生家长【 2015.11.1 南科大官网全面改版，以此纪念！】2016.1 更新南方科技大学 2012 年 4 月 16 日，教育部批准正式建立南方科技大学。
赋予学校探索有中国特色的现代大学制度和探索创新人才培养模式的重大历史使命。
南方科技大学是国家高等教育综合改革试验校，广东省领导和管理的全日制公办普通高等学校，广东省首批高水平理工科大学；是深圳市高起点、高定位创办的一所创新型大学；目标是迅速建成国际化高水平研究型大学，成为全国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养基地。
中国科学院院士、北京大学原副校长陈十一教授为现任校长。
现有在校生2100 人。
占地3000 多亩。
你来与不来，南方科技大学都健步行走在迈向世界一流大学的路上！（题记）八培养——重视基础全新模式南方科技大学充分借鉴世界一流大学的办学模式，创新体制机制，实行理事会治理、教授治学、学术自治。
其培养模式具有鲜明的特色——“宽口径、厚基础、个性化”。
所谓“宽口径”，即实行“ 631”招生模式、书院制与导师制、前两年不分专业和师生相长；“厚基础”即实行英文教学、小班化教学，采用原版教材，教授上基础课；“个性化”即实行学分制、弹性学制、全程科研和国际化培养。
南方科技大学采取了众多的教学改革措施，结合中国高等教育的实际，摸索出培养创新型人才的道路：【 1】一二年级不分专业，三年级据兴趣选专业，个性化培养；南科大采取2+2 培养模式，前两年不分专业，主要以基础科学课程为主，大三时再根据学生的兴趣和能力选择专业。
对于选择专业之后又想要调整专业的学生，南科大并不设门槛，真正做到了以学生为导向。
通识 +专业课程设置，既拓宽学生知识面，同时深化专业知识的学习。
曾经有人分析中国诺奖问题，指出，大一过早分专业导致科研基础薄弱是一个重要原因。
南科大高强度的异常扎实的基础训练非常类似哈佛、中科大少年班以及部分名校开办的实验班，而过早在大一分专业，对孩子而言，类似于赌博，若方向不对，不利于个人，也不利于社会，从科研角度看不利于交叉学科的发展。
【 2】英文教学，与国际接轨，方便与国外院校互换交流；作为一个全英文教学的学校，老师课堂教学、学生作业、试卷均采用英文。
2015 年 10月，陈十一校长表示学校即将建立一个语言中心以快速提高同学们的英语水平，11 月到位，并不断招聘母语为英文的英语老师。
希望同学们达到的水平不比在香港的同学差！同时希望同学能讲标准的美式英语！为鼓励学生积极参与国际交流，开拓国际视野，同时进一步提升学校的国际化办学水平，南科大每年视情况设立海外留学奖学金计划，争取让每一名本科生都有机会出境、出国深造。
首届论坛吸引了15 所境外一流高校参会。
大学联盟通过组织年会、学术交流、论坛、研讨会等活动，促进全球范围内的资源互惠共享以及大学间的合作交流。
深圳市政府已与联合国教科文组织签约，拟依托南科大设立联合国教科文组织高等教育创新中心，力争成为在教育改革发展方面提供智力引领的国际平台。
【3】书院制管理，提供良好的学生、师生互动环境；书院在国外一流大学中有比较成熟的经验。
书院制是一种学生社区生活管理模式，不仅为学生提供住宿，更重要的功能在于以学生公寓为生活社区，在课堂之外为学生提供全方位的学习资源和丰富的兴趣活动，承担学生的爱好与团队精神的培养、良好生活习惯养成等非学术性教育方面的任务。
南科大书院以学生公寓为核心，若干栋公寓楼及相关的配套设施组成一个书院，各书院有自己的名字、文化、传统、活动和非正式的教育课程、辅导咨询、兴趣社团。
不同学科、不同年级的学生同在一个学院，很好地促进学生间的相互学习、开拓知识视野。
实行书院制管理是南方科技大学教改实验中一个至关重要的环节，书院是南科大全面教育的核心组成部分，现已成立四所书院，集学习、餐饮、娱乐、住宿、健身、交际等诸多功能为一体，每幢宿舍楼拥有公共休息室、学术和文化娱乐设施，提供师生互动、同学交往和教学机会。
在宿舍、在书院活动室、在咖啡屋，不同专业的学生在学科交流中产生灵感。
南科大书院制的核心是导师制。
教授担任书院的学生导师，学生跟教授的接触不光在课堂上，在课下也可以通过跟导师的交流，学习做人的道理，学习各种知识和研究方法。
【 4】小班教学、高师生比保障开放式教学效果和师生的充分交流；2015 新生 935 人，分成30 个班级，实行小班教学，院士、名师都需亲临课堂，给本科生上课。
高水平的教师不仅传授知识，还带来前沿科技资讯，分享人生感悟。
目前学校师生比为 1： 10，未来保持不低于这个比例。
在传统高校里，常常科研和授课两条线，名师一般以搞科研为主，本科生的基础课程相对薄弱，哪怕是清北，就算是最好的学生，又有多少人能有多好的名师资源可利用？【5】本科生按照研究生的标准培养，全部跟从教授进行研究，教学与科研实践相结合；在南方科技大学，最大的特色是本科生全员参与科研，科研不是目的，最重要的是通过科研实践培养具有前沿视野的高端、国际化的创新型精英人才。
重视学生创新能力培养，强化实验教学，新生一入学即有机会加入教授课题组，进入实验室学习科研。
作为和王嘉乐一道最早从南科大毕业的两名学生之一，何明浩的研究成果发表在了国际知名期刊上、出现在国际会议上，其论文水平达到了国际一流大学电子与电气工程系本科毕业生的要求。
大二时就进实验室跟教授做项目，接触到学科前沿知识，这让何明浩的学术能力提升很快。
他说：“教授以研究生的标准带我们。
”南科大为像何明浩一样有远大理想的本科生提供了展翅翱翔的平台：在这里，教师既承担科研项目，又担任学生导师，以项目带动教学。
由于师生比高，老师在指导学生科研和论文方面成果显著，师生关系也格外亲密。
这里的学习生活辛苦却快乐——学习氛围逼着自己认真规划大学生活。
“在实验室里，我们从早到晚忙碌地工作着 ,, 有一群崇尚学术的老师带领着我们学习，更有一群为梦想努力奋斗的同学一起成长。
”一名大一学生表示：“上学期，我像不少同学一样，认为南科大毕竟只是学校，所能做的不过是讲讲课，写写作业，考考试罢了。
”但一学期后，他恍然发现，“南科大的机会是如此之多”———可以接触到最棒的老师，听到最前沿的研究进展，在本科就接触到科研工作，并让自己的民主意识与能力得到提升。
【 6】生活导师 +科研导师双重指导。
生活导师：为帮助新生适应大学生活而配备。
导师就象一个高水平的朋友，你在学习上、思想上、心理上有什么困惑，不方便跟同学说，就去找导师。
因为导师有人生阅历、有专业水准，能很好地帮助你。
今年 10 月，学校在全校教师中为2015 级新生本科生配备生活导师，师生双向选择，最终我孩子确定了一名女教师，她“承包”了 3 名 15 级新生，孩子们在校内所有事宜，可以通过生活导师得以快速疏通与解决。
10月份每个学生的生活导师配齐，每名导师负责 3-5 名学生。
科研导师：以后还有专业导师，每位导师指导七、八名学生。
师生间比一般大学有更多交流机会。
（ 2015 级，暂为涉及）传统家长更青睐老牌院校，我们的名气高的老牌大学，它就能够招收到最好的学生，而学生水平好了，老师讲课讲得再不好，学生也自己会学好，所以我们现在的好大学实际上是靠收好学生来维持它的水平的，而不是说它的教学有多好。
若以录取分数论，以人口基数论，清北早该世界顶尖，毕竟那么多状元学生。
可，他们顶尖了吗？南科大尊重孩子、发展孩子、成就孩子，同时也是在成就自己。
学校采用完全的学分制，学生修满本专业毕业所需的学分，可提前毕业。
我们的孩子是幸运的，不再会像原来传统的大学生去混日子。
“不管以后有没有机会，都要有真本事”（朱清时）：IEEE 计算机科学与自动工程国际会议收录南科大本科生论文； 4 名本科生在《生物科学趋势》发表论文；代表中国大学生首次参加大学生国际数学竞赛并全部获奖；国际基因工程机器大赛连续三年夺得金牌；“中金所杯”全国高校大学生金融知识竞赛获特等奖；全国大学生数学建模竞赛获全国一等奖；第五届美国大学物理竞赛获金奖。
青春拼搏梦想南科大！【学科、创新、文体竞技舞台频频亮相南科大学子2015 年写就精彩篇章】（官网节选）科技竞赛，摘得31 枚奖牌Artinx 团队和指导老师2015 年 12 月 19 日，我校大三本科生高志涛、赵政舒、胡文轩和研究助理郭同峰组成的Artinx 团队参加 IEEE Antennas and Propagation Society 举办的国际设计比赛，成功晋级半决赛，并受邀参加2016 年 6 月底在北美波多黎各举行的国际会议。
南科大注重实验和科研，努力提升学生的动手实践能力和创新水平。
据不完全统计，2015年，学生竞赛获奖共获奖31 项，发表科研论文和作品16 篇，专利15 项。
其中， 2015 年，3 名大三本科生组成参赛队在第五届美国物理竞赛（The University physics competition ）中获得金奖（全球 131 支参赛队中仅两支队伍获得金奖）；2015年10月，国际学术期刊PLOS one 刊发我校生物系本科生程容海作为第一作者的最新研究成果——Virtual Pharmacist: APlatform for Pharmacogenomics ；2015 年 10 月，我校学生胡尧波荣获第二届“大智慧杯”全国大学生金融精英挑战赛一等奖； 2015 年 11 月，我校学生魏天资、李杨、文天豪、彭志强组队完成的项目《功能转换实验方案》，荣获第十六届广东省大学生物理实验设计大赛一等奖； 2015 年 11 月，我校学生耿明萌、房歌、邱柏森组队完成的论文《太阳影子定位》获得全国大学生数学建模竞赛国家二等奖，广东省一等奖。
“学生创客”，亮相高交会（略）校园活动，打造“多彩校园”（略）志愿者行动，赢得专家“点赞”（略）。