第6~7单元达标检测卷一、认真审题，精确计算。
(共20分)1．计算下面图形的面积。
(单位：cm)(12分)2．求阴影部分的面积。
(单位：cm)(8分)二、用心思考，正确填空。
(第1小题4分，其余每小题2分，共18分)1．2.9 m2＝()dm2350 cm2＝()dm20.07公顷＝()m21200 cm2＝()m22．一个平行四边形的底是9 dm，面积是12.6 dm2，高是()dm。
3．一个平行四边形和一个三角形等底等高，这个平行四边形的面积比三角形的面积多31 dm2，那么这个三角形的面积是()dm2，这个平行四边形的面积是()dm2。
4．一个梯形上、下底之和是36 cm，高是6 cm，这个梯形的面积是()cm2。
5．一个三角形和一个平行四边形的面积相等，高也相等，如果三角形的底是12.8 cm，那么平行四边形的底是()cm。
6．右图中每个小正方形的面积是1 cm2，小熊所占的面积大约是()cm2。
7．一个直角梯形的上底、下底、高分别为8 cm，11 cm，6 cm，在这个梯形中画一个最大的三角形，这个三角形的面积为()cm2。
8．有一个五边形花坛，如果在每边上放8盆花，至少要用()盆花。
三、反复比较，谨慎选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(每小题2分，共18分)1．如图所示，长方形与平行四边形部分重叠，比较阴影部分面积的大小，S甲()S乙。
(图中的两条虚线互相平行)A．大于B．小于C．等于D．无法确定2.右图中阴影部分的面积与空白部分的面积相比，()。
A．阴影部分面积大B．空白部分面积大C．空白部分面积等于阴影部分面积D．无法确定哪个大3．下面的几个图形中，()的面积是左边三角形面积的2倍。
A．①B．②C．③D．④4．把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的()总是相等的。
A．高B．面积C．上、下底的和D．周长5．一个梯形的上底长36 dm，如果补上一个底为64 dm、面积为64 dm2的三角形，它就变成了一个平行四边形，这个梯形的面积是()。
A．20 dm2B．136 dm2C．272 dm2D．68 dm2 6．在一个圆形花坛周围每隔2 m摆一盆花，一共摆了30盆花，花坛的周长是()m。
A．58 B．60 C．62 D．157．一条输电线路原有51根电线杆，每相邻两根电线杆间的距离都是48 m，调整之后只需41根电线杆(两端的电线杆不动)，调整之后每相邻两根电线杆之间的距离应为()m。
A．40 B．50 C．30 D．608．明明家住在绿苑小区6号楼，这幢楼房每上一层要走18级台阶。
如果不乘电梯，从1楼到明明家要走126级台阶。
明明家住()楼。
A．6 B．7 C．8 D．99．在一条400 m长的公路一边从头到尾每隔8 m栽一棵树(两端都栽)，一共需要栽()棵树。
A．51 B．50 C．49 D．52四、读懂要求，操作实践。
(共8分)1．在下面长方形中，已经有一个三角形，请你在长方形里再画一个平行四边形和一个梯形，使得平行四边形和梯形的面积都是三角形面积的2倍。
(图中每一小段的长度相等)(4分)2．翔安某公园要规划一块绿地，设计师要在方格纸上画出一个四边形ABCD，已经画了两条边(如下图所示)。
(1)点A的位置是(，)；点C的位置是(，)。
(2分)(2)四边形ABCD是一个面积为10 cm2的直角梯形，请用直尺将这个直角梯形在方格纸上补充完整。
(每格的面积为1 cm2)(2分)五、联系生活，解决问题。
(共36分)1．2020年初，蝗灾席卷东非大地。
一块农田的形状近似平行四边形，底是650 m，高是320 m。
如果用机器喷药的方式消灭蝗虫，每小时能消灭1.6公顷农田上的蝗虫。
照这样计算，要将这块农田上的蝗虫全部消灭，至少要用多长时间？(4分)2．靠墙围一个梯形花坛(如图)，围花坛的篱笆长46 m。
这个花坛的面积是多少平方米？(4分)3．水仙是漳州市市花，也是福建省省花。
某公园有一块三角形水仙花圃，共栽种水仙2400株，平均每平方米栽种6株。
这块三角形水仙花圃的底是32 m，它的高是多少米？(5分)4．五年级学生排成一个正方形的体操队形，最外层每边16人，最外层一共有多少人？(5分)5．实验小学有一块梯形劳动基地，如图所示，A地种白菜，B地种萝卜，C地种辣椒。
(1)种萝卜的面积是多少平方米？(3分)(2)如果每平方米能收白菜8 kg，那么A地能收白菜多少千克？(3分)(3)如果种辣椒的面积是15 m2，这块劳动基地的下底是多少米？(3分)6．一个三角形池塘如图所示。
(1)这个池塘的面积是多少平方米？(3分)(2)如果以100 m长的边为底边，则这条底边上的高是多少米？(3分)(3)在池塘的周围每隔5 m栽一棵柳树(三个顶点都要栽)，一共要栽多少棵柳树？(3分)答案一、1.26×34＝884(cm2)12×5＋(12－6)×(10－5)÷2＝75(cm2)10×6÷2＝30(cm2)38×19－(16＋38)×6÷2＝560(cm2)2．7×8÷2＝28(cm2)6×(6－3.5)÷2＝7.5(cm2)二、1.290 3.57000.12 2.1.4 3.3162 4.108 5．6.4 6.13.57.338.35三、1.C 2.C 3.C 4.A 5.B6．B7.D8.C9.A四、1.(略)2．(1)(3，5)(7，3)(2)(图略)五、1.650×320＝208000(m2)208000 m2＝20.8公顷20.8÷1.6＝13(时)答：至少要用13小时。
2．(46－20)×20÷2＝260(m2)答：这个花坛的面积是260 m2。
3．2400÷6＝400(m2)400×2÷32＝25(m)答：它的高是25 m。
4．(16－1)×4＝60(人)答：最外层一共有60人。
5．(1)6×6＝36(m2)答：种萝卜的面积是36 m2。
(2)(3＋9)×6÷2×8＝288(kg)答：A地能收白菜288 kg。
(3)15×2÷6＝5(m)9＋6＋5＝20(m)答：这块劳动基地的下底是20 m。
6．(1)80×60÷2＝2400(m2)答：这个池塘的面积是2400 m2。
(2)2400×2÷100＝48(m)答：这条底边上的高是48 m。
(3)(80＋60＋100)÷5＝48(棵)答：一共要栽48棵柳树。
你知道密码是多少吗？. 某街发生了一起盗窃案。
盗贼非常狡猾，现场没有留下任何线索，而保险柜里的钱却不翼而飞了。
盗贼怎么会知道密码的呢？柯南在现场发现了一张小纸条，上面写着1008，1260，1386，1134这4个数，可是密码只能是3位数呀，它和这四个数有什么关系呢？突然柯南脑中灵光一闪，他快速地计算了一下，然后在保险柜上按了3个数字，保险柜开了。
你知道密码是多少吗？你怎么得到的？答案 1+8=1+2+6=1+1+3+4=9 1+3+8+6=18植树问题（1）1四、课堂总结，布置作业。
（2分钟）1.通过今天的学习，你有什么收获？2.布置作业。
1.交流自己本节课的收获。
2.独立完成作业。
五、教学板书六、教学反思1.以学生熟悉的手为素材，初步感受手指数与间隔数的关系，使学生感受数学与生活的密切联系，在不知不觉中展开对数学问题的探索，激发探求植树问题的欲望。
让学生进一步体会数学源于生活，数学就在我们身边，从而让学生感受到数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣，也为下节课做好铺垫。
2.利用多媒体课件的演示，加深了学生的印象，也激发了学生的学习兴趣，使课题直观易懂。
通过放手让学生自己去探索，使学生体会到了间隔数与棵数之间的关系，初步构建了两端都栽的一种模型。
及时的巩固练习使所学知识得到了很好的应用，体现了数学知识在生活中的应用。
教师点评和总结：植树问题（1）2课题植树问题（1）2 课型新授课设计说明 1.重视数学模型的建立过程。
学习数学的目的是为了应用数学，在应用数学解决各类实际问三、巩固练习。
（7分钟）完成教材107页"做一做"1、2题。
学生在小组内进行简单的操作，理解题意后，独立解答。
教学过程中老师的疑问：四、课堂总结，布置作业。
（3分钟）1.通过今天的学习，你有什么收获？2.布置作业。
1.交流自己本节课的收获。
2.独立完成作业。
五、教学板书六、教学反思1.通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增强学生学好数学的信心。
结合学生的年龄特点和教学内容，我设计了很多孩子喜闻乐见的教学环节。
例如：让学生根据题意大胆进行猜测，激发学习兴趣。
再如：在自主探究，发现规律这一环节中让学生选择自己喜欢的方法解题、探究“间隔数”与“棵数”之间的规律。
2.渗透一一对应的思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
让学生通过观察、探究、交流等活动，既学会一些解决问题的一般方法和策略又逐步形成求实态度和科学精神。
3.注意反映数学与人类生活的密切联系。
本节课的教学内容本来就是来自于生活，通过观察生活找出解决这类问题的规律，从而应用于生活。
所以，我设计的每一环节都紧扣生活，以解决生活中的问题为主线，有目的地进行数学学习活动，使学生学得有趣，同时，增强了数学学习的应用价值。
教师点评和总结：植树问题（2）第六、七单元达标检测卷一、仔细推敲，选一选(把正确答案的字母填在括号里)。
(每小题2分，共20分)1．如图，把一个长方形框架拉成了一个平行四边形，下列说法正确的是()。
A．周长变大，面积变小B．周长变小，面积变大C．周长不变，面积变小D．周长变小，面积不变2．将两个完全一样的梯形拼成平行四边形，下列说法错误的是()。
A．梯形的面积＝平行四边形的面积÷2B．平行四边形的高＝梯形的高C．平行四边形的底＝梯形的下底D．平行四边形的底＝梯形的下底＋上底3．在一个底为8厘米，高为5厘米的平行四边形内画一个面积最大的三角形，可以画()个。
A．1 B．2 C．3 D．无数4．如图，甲三角形的面积是15 cm2，乙三角形的面积是()cm2。
A．75 B．45 C．60 D．305．下列说法正确的是()。
A．把一根12米长的木料每3米锯成一段，需要锯4次B．要把7根彩带连成一根长彩带，需要打7个结C．在圆形花坛一周每隔1米栽一棵树，共栽20棵树，花坛的周长为20米D．10个小朋友排队，每两个小朋友之间的距离是1米，队伍的长为10米6．如图，面积相等的三角形有()组。