17 屈原（节选） 18 天下第一楼（节选） 19枣儿备课素材文本库一内容解读《屈原》（节选）《屈原》全剧分为《橘颂》《受诬》《招魂》《被囚》《雷电颂》五幕。

课文节选的是第五幕第二场部分。

这部分也是第五幕的高潮。

屈原呼唤咆哮的风,呼唤轰隆隆的雷，呼唤闪电,呼唤在黑暗中咆哮着、闪耀着的伟大的自然力。

诗人以火一般炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。

《天下第一楼》（节选）《天下第一楼》是一部三幕话剧。

课文是剧本第三幕的节选，通过叙写名噪京师的福聚德开业当天发生的各种矛盾冲突，形象地刻画了卢孟实想干事业却处处受阻的现实。

《枣儿》《枣儿》剧情主要由老人和男孩的对话展开。

“怎么没人来吃枣儿呢？多好的枣儿。

”老人的喃喃自语，无人呼应，更是流露出此时的孤独。

而这时，男孩出场了，“探了探头”“蹑手蹑脚”，把孩子的纯真、调皮表现了出来。

男孩要“捡”枣儿，老人神态很“威严”，却是“捧一捧枣儿”给男孩。

两人之间温馨的互动，奠定了戏剧的情感底色，这一老一少由“枣儿”展开谈话，串起若干温暖的回忆。

回忆与现实，老人与男孩各自的故事，就这样交错展开。

二技法总结《屈原》（节选）运用独白，具有鲜明的浪漫主义色彩。

文中穿插了屈原大段的内心独白——“雷电颂”。

如：“风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候!”如此鲜明的浪漫主义色彩，增添了剧作的主观性和诗意光彩，增强了剧作的表现力。

《天下第一楼》（节选）矛盾激烈，环环相扣。

官僚与商家之间的冲突，代表闲散势力的克五与卢孟实之间的冲突，烤鸭师傅罗大头与学徒成顺之间的冲突，卢孟实与罗大头之间的冲突。

一波未平一波又起，唐家二爷唐茂盛又上门来要钱要人，卢孟实有心无力，王子西见风使舵，常贵只得任人摆布……一系列的矛盾冲突紧锣密鼓，环环相扣，让人几乎来不及喘口气。

激烈的矛盾冲突让读者感受到旧社会人们在观念上的偏见以及世态的炎凉。

《枣儿》线索明晰，行文紧凑。

全剧以“枣儿”为线索，老人与男孩围绕“枣儿”进行对话，展开情节:故事发生在乡间“一棵挂满红枣的老树”下；男孩因“捡枣儿”而与老人邂逅；老人回忆儿子幼时的几件趣事，都与“枣儿”有关；男孩要把“枣儿”带回家，留给父亲吃；结尾“枣儿甜，枣儿香……”的童谣，与开头相呼应。

全剧的结构、内容都与“枣儿”密切相关。

《屈原》（节选）课文主要记叙了暗害屈原的密谋及屈原的内心独白。

对风、雷、电的歌颂以及怒斥神鬼的独白，充分表现了主人公痛恨黑暗、向往光明、热爱人民的高尚情操，也无情鞭挞了黑暗的统治，表达了作者毁灭黑暗的坚定决心。

《天下第一楼》（节选）本文通过福聚德这个典型环境，刻画了各色的人物形象，生动展示了人物间的关系和矛盾冲突，歌颂了卢孟实、常贵等人的聪明才智、事业心和实干精神，控诉、批判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力，深刻揭示了福聚德逐渐衰落的根本原因。

《枣儿》全剧运用象征手法，围绕着“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切思念，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。

1.作家作品。

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。

代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》等。

何冀平，中国剧作家。

毕业于中央戏剧学院戏剧文学系，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。

1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，被誉为当代现实主义经典之作。

孙鸿，当代剧作家。

他所写的话剧小品《枣儿》，发表于《剧本》1999年第1期，曾荣获1999年“中国曹禺戏剧奖”小品小戏奖一等奖。

2.文体知识。

剧本主要由台词和舞台说明组成。

对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。

剧本中的舞台说明是以剧作者的口吻来写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述，对场景、气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。

《屈原》（节选）1.给下列加点字词注音。

诡谲．．（gu ǐju é） 瘦削．（xu ē） 鞠．躬（j ū） 收揽．（l ǎn ） 非难．（n àn ） 睥睨．．（p ìn ì） 犀．利（x ī） 咆哮．．（p áoxi ào ） 脚镣．（li ào ） 摇橹．（l ǔ） 伫．立（zh ù） 驰骋．（ch ěng ） 三 主题概括 资料库 字词库稽．首（qǐ）迸．射（bèng）鞺．鞺鞳．鞳（tāng)(tà）2.根据拼音写汉字。

jǐng（景）仰雷tíng（霆）国shāng（殇）chán（婵）娟吹shēng（笙）fén（焚）烧波lán（澜）发xiè（泄）nuè（虐）待huá（哗）众取宠3.解释下列词语。

（1）国殇：为国牺牲的人。

（2）诡谲：狡诈，狡黠。

文中指鬼鬼祟祟的样子。

（3）伫立：长时间地站着。

（4）睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。

（5）稽首：古代的一种跪拜礼，叩头至地。

（6）愤愤不平：很生气的样子。

心中不服，感到气愤。

（7）小题大做：比喻把小事当作大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。

（8）哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。

（9）大义灭亲：为了维护正义，对违反国家人民利益的亲人不徇私情，使受国法制裁。

（10）挺身而出：挺直身体站出来。

形容面对艰难或危险的事情，勇敢地站出来。

（11）拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。

《天下第一楼》（节选）1.给下列加点字词注音。

幌．子（huǎng）怯懦．（nuò）忌讳（．．（shíduo）．．huì）拾掇簇．拥（cù）砧．板（zhēn）喧哗．（huá）落．子（lào）耷．拉（dā）窝囊．．（wōnang）行．头（xíng）喜幛．子（zhàng）打镲．（chǎ）赫．赫扬扬（hè）骂骂咧．咧（liē）商贾．名流（gǔ）2.根据拼音写汉字。

dǐng（鼎）盛侦jí（缉）dǎo（捣）蛋qī（凄）惨贪lán（婪）雕liáng（梁）画栋咬牙duò（跺）脚名zào（噪）京师3.解释下列词语。

（1）搭济：帮人脱离困难。

（2）行头：戏曲演员演出时穿的服装。

（3）拿糖：拿乔。

装模作样或故意表示为难，以抬高自己的身价。

（4）雕梁画栋：有雕花、彩绘的梁栋。

指富丽堂皇的建筑物。

（5）赫赫扬扬：光明盛大的样子。

形容兴旺显赫。

《枣儿》1.给下列加点字词注音。

馋．（chán）囫囵．．（húlún）凝．视（níng）蓦．然（mò）翘．首（qiáo）咀嚼．．（jǔjué）竹匾．（biǎn）掸．去（dǎn）踌躇．．（chóuchú）蹑．手蹑脚（niè）2.根据拼音写汉字。

wēi（威）严nánnán（喃喃）自语无可奈hé（何）3.解释下列词语。

（1）囫囵：完整，整个儿的。

（2）踌躇：犹豫不决。

（3）垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

（4）蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

（5）喜出望外：遇到没有想到的好事而非常高兴。

教学案例任务一阅读与思考【教学目标】1.了解话剧剧本的主要特点，梳理主要情节，把握戏剧冲突。

2.了解什么是舞台说明，理解其重要作用。

3.理解人物对话和独白的作用，揣摩剧本中人物的心理和情感，把握人物形象。

4.理解戏剧主旨，从中获得人生的感悟和启示。

【教学过程】第一课时一看图猜剧，导入新课（准备三部戏剧的剧照，PPT展示）同学们能猜出这三张图片分别出自哪部戏剧吗？（学生答：《屈原》《天下第一楼》《枣儿》）莎士比亚曾说过：“自有戏剧以来，它的目的始终是反映人生，显示善恶的本来面目。

”戏台上的故事，或令人喜笑颜开，或让人捶胸顿足，凝聚了无尽的悲欢离合；戏剧里的人物，或风采照人，或面目可憎，折射出复杂的人性。

现在让我们静下心来，一起走进戏剧的世界，体悟戏剧的美之所在。

二分享阅读感受，了解戏剧知识1.分享阅读感受。

本单元是戏剧单元，课前大家已阅读过这三部剧本，下面请大家先来说说自己从这三部剧本中感受到了什么。

提示：用“我喜欢这部戏，从中我看到了/感受到了/读出了”的句式谈。

【预设】我喜欢《屈原》这部戏，从中我看到了一个爱国爱民、忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的屈原。

我喜欢《屈原》这部戏，从中我读到了气势磅礴的语言，感受到了炽热奔涌的感情，看到了高贵纯净的灵魂。

我喜欢《天下第一楼》这部戏，从中我读出了曲折复杂的情节，看到了时代的风云变幻、命运的沉浮、人世的沧桑。

我喜欢《天下第一楼》这部戏，从中我读出了个性鲜明的人物，感受到了浓郁的京腔京韵。

我喜欢《枣儿》这部戏，从中我感受到了男孩对父亲的期盼和对父爱的渴望。

…………通过讲解让学生简单了解戏剧文体的相关知识，对戏剧有初步了解。

2.了解戏剧知识。

（1）初步认识戏剧。

通过对《屈原》（节选）、《天下第一楼》（节选）、《枣儿》的阅读，说说戏剧有哪些基本要素。

【明确】戏剧的基本要素有四点：①矛盾冲突：通过具体的舞台形象再现社会生活的冲突，激发观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。

②台词：表现形式以对话和独白为主，还有旁白、内白等。

③幕和场：一幕是戏剧一个较完整的段落，场是戏剧中较小的段落。

④舞台说明：帮助掌握剧情，为演出提示一些注意点的说明。

（2）了解舞台说明及其作用。

（课件展示）舞台说明，又叫舞台提示，主要分为三类：第一类（解读类）：讲明剧情发生的环境、地点、时间、布景、道具，有烘托气氛的效果。

第二类（提示类）：提示人物的上下场信息，提示人物上下场时的衣着、容貌等。

第三类（表现类）：通过对人物的动作、神态、心理的说明，为演员提供表演依据，推动剧情发展，刻画人物性格。

请同学们说说下面这些选段中的舞台说明属于哪一类，并简要分析其作用。

【片段一】时间八年后。

地点福聚德店堂。

此时是福聚德的鼎盛时期。

雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。

门前停的是汽车、马车、绿呢大轿，门里进出的是达官显贵、商贾名流。

福聚德已是赫赫扬扬，名噪京师。

今天是大年初六，饭庄店铺大开张。

福聚德伙计们簇拥着王子西将那两块老年间的铜幌子，当当正正地挂在门前。

尔后，掌案的把砧板剁得当当响，掌勺的啪啪啪地敲着炒勺，账房把算盘拨拉得噼啪响，百年老炉中的炉火像浇上了油，烧得呼呼蹿火苗子，这就是旧时买卖家讲究的“响案板”，以求新年里买卖兴隆。