幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案应该怎么写呢？下面是本店铺为大伙儿带来的8篇《幼儿园大班《拼音》教案》，如果能帮助到您，本店铺将不胜荣幸。

幼儿园大班拼音教案篇一一、拼音部件的教学1、单韵母的教学a o e i u（1）单韵母发音时，口形不松动，一直紧着。

教师示范时，强调单韵母要读的又长又响。

（2）四声的发音一声、二声、三声是难点。

歌谣：一声平，二声扬，三声拐歪再向上，四声快快往下降。

建议辅以手势，可夸张一些。

（示范）要求打乱顺序也能熟练认读。

（3）i上标调点省略的规律：i上标调把点抹。

（4）书写：一要会看笔画、笔顺图示；二要认识四线三格，知道各字母的占格。

2、声母的教学b p m f d t n l g k h j q Xzh ch sh r z c sy w（1）声母发音又轻又短，教师多做示范。

（2）注意平翘舌声母的区分。

（3）出现双拼，重点指导幼儿掌握"两拼法"的要领。

（前音轻，后音重，两音相连猛一碰）（4）知道j q X 与组成音节时，上两点省写规则。

（5）指导正确书写。

（不顶格，占半格，较难做到）3、整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yuye yue yin yun yuan ying（1）整体认读音节都是随着声母或韵母同时出现的，在教学时通过老师的示范读，让孩子们意识到声母读的又轻又短，而整体认读音节要读的长一些，并且不需要拼读。

（2）指导书写。

4．复韵母的教学ai ei ui ao ou iu ie e er（1）重点指导幼儿学会复韵母发音的方法（口形要有变化）示范发音时可辅以手势的变化。

（2）－i的发音部位比i高。

ui 发音上牙齿不能咬下嘴唇。

（3）掌握复韵母标四声调号的规则，可以用儿歌的形式：有a 在，把帽戴。

a要不在，oe戴。

要是i u在一起，谁在后面给谁戴。

（有a不放过，无a找o e，i u并列标在后。

）（4）区别ei 与ie 、ui 与 iu。

（关键是让孩子们掌握好复韵母的发音方法就不难区别）（5）复韵母书写时，两个字母要靠近些，因为它们是一个整体。

5．鼻韵母的教学前鼻韵母：an en in un n（1）重点指导前鼻音的发音方法。

注意借助同音生字学习拼音加强发音的准确性。

（2）学习n时，复习巩固上两点省写规则。

后鼻韵母：ang eng ing ong（1）在幼儿掌握后鼻韵母的发音方法后，可以将前鼻韵母和后鼻韵母进行比较，掌握发音要领。

（2）eng 、ing的发音是难点。

二、"汉语拼音"教学的基本步骤一课一般分二个课时教完。

我根据已有的经验觉得将一课分为三课时教完更能让幼儿接受。

第一课时重点以认、读、为主；第二课时重点是巩固认读、学会书写字母，练习拼读；第三课时重点是学会拼读，书写音节，举一反三。

第一课时的基本步骤：①利用"情境图"引出字母。

②认读字母。

（音）③利用"表音表形图"加强对字母的记忆。

（形）--"顺口溜"（音、形）④利用"语境歌"巩固字母的认读成果。

⑤通过游戏认读字母培养学习拼音兴趣。

6通过描红仿影学写字母。

（边说边写，重点是了解书写的格式及笔顺）第二课时的基本步骤：①复习字母的认读。

②找出与字母相关的词语练发音③利用教材的插图或图片让幼儿练习拼读方法。

④通过练习本学写字母。

（边说边写，重点是掌握书写的格式及笔顺）第三课时的基本步骤：①复习拼读要领，带调拼读。

②通过各种游戏让幼儿运用拼读方法进行拼读练习。

（如：连线、拼儿歌、填音节、找朋友等）③描、抄音节练习。

三、拼音教学中的重难点如何准确拼读字母和音节？《课标》指出，拼音教学主要是让幼儿学会正确拼读。

这是拼音教学的重点，也是难点。

那么，怎样让学生正确拼读呢？声母、韵母的认读一定要到位。

拼音字母的发音，都有其自身的规律，如声母要读得又轻又短；单韵母要读得响亮，且口形自始至终保持不变；复韵母前一个音读得长些，后一个音读短些，且要有一个滑动的过程，有口形的变化；鼻韵母要注意准确区分前鼻韵母和后鼻韵母的不同发音。

在实际教学中具体可以这样做：（1）多示范，多模仿；多读，多练。

不要求从理论上讲发音部位和发音方法，教师多示范，幼儿多模仿。

还要与语言实践紧密结合。

（2）幼儿练习发音时，齐读不宜太多，要落实到每个孩子。

（特别是学前班更要将这一要求落到实处）（3）采用形式多样的教学。

如念"顺口溜"：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa;9下加弯ggg。

机枪向上k k k，一把椅子h h h，编拼音舞蹈给儿歌配动作、猜字母谜如两扇是什么声母？（m）像根拐棍是什么声母？（f）一个门洞是什么声母（n）小马蹄印是什么声母（d）讲拼音故事等等。

幼儿园大班拼音教案篇二教学目标：1、情感目标：培养幼儿学习拼音的兴趣。

2、态度目标：能够认真的学习拼音。

3、知识目标：学习anenin的认读、四声调及书写格式。

4、能力目标：能掌握声母与anenin拼读。

教学重点：学习anenin 的认读、四声调及书写格式。

教学难点：能掌握声母与anenin拼读。

教学准备：课件、拼音卡片。

教学过程：一、开始部分1、复习：（课件出示蓝猫形象）小朋友们，你们知道这是谁吗？师：对了，这是小朋友们最喜欢的蓝猫，蓝猫对小朋友们说：“你们还记得以前学过的拼音吗？它们是谁呢？”出示卡片。

2、小朋友们认得都很棒。

今天蓝猫又给你们带来了几位新朋友。

请看画面二、基本部分（一）认读复韵母an。

（1）出示第一幅图（天安门）“a和n合在一起我们读an，a 在前，n在后，我们读，ananan。

an在发音时：先发a的音，然后舌尖逐步抬起，顶住上牙床发n的音。

模仿读，个别读，开火车读，齐读。

（2）我们编成了一句识记儿歌便于小朋友记忆“天安门天安门ananan”分组读或请个别幼儿重复读。

(3）an的四声练习。

（4)an的书写格式。

（占中格）（二)认读复韵母en课件出示蓝猫图像：“小朋友们真厉害！认识了一个新朋友，蓝猫送给大家热烈的掌声。

现在我们来看看第二个新朋友，出示第二幅图（有关点头的画面）小朋友们看，它们在做什么，仿佛在说什么？(2）它们仿佛在说：“恩，小朋友们真行！”）那么我们今天所学的新朋友就是复韵母“en”“e和n做朋友时，我们读en，e在前，n在后，en在发音时：先发e的音，然后舌面抬高，气流从鼻腔泄出，发n的音。

我们也编成了一句话识记儿歌“点点头enenen”(3）en的四声练习。

（4)en的书写格式。

（占中格）（三）认读复韵母in（1）课件出示蓝猫图像：“小朋友们真厉害！又认识了一个新朋友，蓝猫送给大家热烈的掌声。

现在我们来认识最后一个新朋友，出示印章的画面。

这个印章里in的发音就是我们今天要学习的。

（2）我们读印章in时，i在前，n在后，我们读in”in在发音时：先发i的音，气流从鼻腔泄出，然后发n的音。

in的前面加一个y就是印章的印的读音完整的样子了，变成了“yin”，它是一个整体认读音节，什么叫整体认读音节呢？添加一个声母后读音仍然和原来的韵母一样的音节（也就是指不用拼读可以直接认读的音节，叫整体认读音节。

）这里我们也有一句识记儿歌是“印章印章ininin”(3）in的四声练习。

（4)in的书写格式。

（占中上格）(四)anenin与声母的拼读。

1、an与声母cdtn的拼读。

2、en与bpmf的拼读。

3、in与bpmX的拼读。

（五）考考小朋友。

小朋友们回答得棒的话，等会儿请你们玩游戏。

（先请小朋友们认读，然后再请小朋友们说说这三个复韵母有什么相同的地方）三、结束部分1、游戏：《摘果子》。

规则：请幼儿依次任意摘果子，分别请个别幼儿回答果子上的是什么字母。

2、游戏：《打字机》规则:打字机，真神奇，我说啥，你打啥，教师出示复韵母，小朋友一边找一边说，找到相同的举起来。

游戏反复进行。

课件出示蓝猫：“小朋友们都很能干，今天啊交上了anenin这三个新朋友。

下次我们再见面吧！”幼儿园大班拼音教案篇三课时目标：1、学会复韵母ai eiui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。

2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

教学过程：(一)复习检查。

1、用卡片认读6个带调单韵母。

2、说说单韵母发音时要注意什么？(强调口型不变)3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？(二)提出学习任务。